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自学4.5《用计算器开方》 第二章 实数 4. 估 算 例：下列结果正确吗？你是怎样判断的？ 与同伴交流. 怎样估算一个无理数的范围? 你能估算它们的大小吗？说出你的方法 （ ①②误差小于0.1，③误差小于10，④误差小于1）. 误差小于0.1就是指估算出来的值与准确值之间的差的绝对值小于0.1. ① ② ③ ④ 解: ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ 生活表明，靠墙摆放梯子时， 若梯子底端离墙距离为梯子长度的 三分之一，则梯子比较稳定.现有一 长度为6 m的梯子，当梯子稳定摆放时， （1）他的顶端最多能到达多高（保留到0.1）? （2）现在如果请一个同学利用这个梯子在 墙高5.6 m的地方张贴一副宣传画， 他能办到吗？ 墙高5.9m呢？ 解：设梯子稳定摆放时的高度为x m， 此时梯子底端离墙恰好为梯子 6 A B C 长度的 ，根据勾股定理 所以墙高5.6m能办到，墙高5.9m不能办到. (2)小明是这样想的： 与 的分母相同， 只要比较它们的分子就可以了， 因为 ，所以 ， 因此 ，你认为小明的想法正确吗？ 用估算来解决数学问题 (1)你能比较 与 的大小吗？ 你怎样想的?与同伴交流. 反馈练习: 1．估算下列数的大小： 解： 3.6或3.7(实际上只要在3.6和3.7之间的数都可以)； (2) 9或10(实际上只要在9和10之间的数都可以)． (1) (误差小于0.1)；(2) (误差小于1) 2.通过估算,比较下面各组数的大小: 3. 一个人一生平均要饮用的液体总量大约为40立方米 .如果用一圆柱形的容器（底面直径等于高）来装这些液体，这个容器大约有多高？（误差小于1 m） 解：设圆柱的高为 x，那么它的底面半径为0.5x,则: （1）通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？ （2）通过学习这些知识，对你有怎样的启发？ （3）对于这节课的学习，你还有哪些疑问？ 估算一个无理数的大小 探求无理数估算结果的合理性 学会估算一个无理数的大致范围 用估算来解决实际问题和数学问题 作业：1.《同》双基 2.预习4.6
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