九年级化学第19课时《科学探究》复习讲述.ppt

第五专题 科学探究 第19课时 科学探究 制作： 邵宏杰 程团美 韦艳芳 兰军 审核：韦向珍 第19课时┃ 科学探究 学习内容 标准要求 河池考试分析 2011 2012 2013 2014 科学探究 1. 对物质成份的探究 √ √ √ √ 2.对化学反应过程、现象、实验操作及反应条件的探究 √ √ √ √ 3.对实验设计方案的探究 √ √ √ √ 4. 对物质组成或性质的探究 √ √ √ √ |课标解读及河池考试分析| 第19课时┃ 科学探究 |课标解读及河池考试分析| 《科学探究》是河池市中考的重要题型之一。 科学探究能力的考查主要体现在：提出问题，猜想假设，制订计划，进行实验，收集证据，解释与结论，反思与评价，表达与交流等活动的过程中。 科学探究活动是以基本实验为基础，科学探究中的问题设计主要源自教材中的知识及生活中常见的化学问题，上表的几点标准要求几乎在每一道科学探究题中都会作为考查要求，因此，掌握基本实验知识技能和常见物质的化学性质是科学探究的一个重要内容。 第19课时┃ 科学探究 |课标解读及河池考试分析| 探究题解题策略：此类试题大多思考性、综合性强，解答时要学会审题，明确目的，把握信息，弄清考点，联系实际，合理猜想并综合考虑，方案完备、思维开放，表达要完整。即： 第一步：分析题目所给信息，提炼实验目的、原理； 第二步：根据实验目的及原理确定实验方法； 第三步：根据实验方法选择实验装置(仪器的选择、组合顺序、各部分的作用)、确定实验步骤； 第四步：进行实验设计分析和评价,注意要有实验规范操作意识和废物处理、环保、安全意识。 考点聚焦 考点1预测实验现象和结论。根据化学反应原理及物质的有关性质预测化学反应的现象。 第19课时┃ 科学探究 考点2组合实验装置。根据实验原理选择适当的仪器组合成完整的装置，达到某一实验目的 考点3对实验方案进行评价。对常见的实验操作设计进行评价。 考点4探究性实验的设计。对常见的实验方案进行有效设计。 典型例题 第19课时┃ 科学探究 例1.（2014年陕西省中考）在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是他们对其成分进行研究。 【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠 按一定的质量比混合制成。 （2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。 【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？ （2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？ 【实验探究】 （1）按下图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论 （选填“合理”或“不合理”）。 （2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生。写出产生气体的化学方程式 。 分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。 合理 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 典型例题 第19课时┃ 科学探究 (3)为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究。 ①甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按下图探究。 ②乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠，理由是 。他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。 产生白色沉淀 Na2CO3溶液呈碱性，也能使酚酞溶液变红 典型例题 第19课时┃ 科学探究 【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。 【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是 。 【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的 。 A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca(OH)2溶液 除去Na2CO3(或CO32-)，防止影响对NaOH的检验 AC 典型例题 第19课时┃ 科学探究 例2 （2014年湖南省株洲市中考） 甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验： 【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是