19.高山流水修改讲解.ppt

写法点拨 　学习这篇课文的重点我们要抓住描写人物表情、动作、神态的词句，体会人物的内心世界，感受友谊的可贵，知音的难寻。 拓展提升 想一想：如果来到碎琴山，登上古琴台，你会说些什么？ 心灵感悟 　 是呀，“海内存知己，天涯若比邻”，知音是多么的可遇不可求。俞伯牙和钟子期以一曲《高山流水》结为知己的动人传说，在如泣如诉、催人泪下的故事中，让我们品味到了友谊的真正含义。孩子们，珍惜你的朋友，珍惜你们之间深厚的情谊吧！ 随堂练习 二、给带点字选择正确的解释。 　　1．奉命 ( ) A 恭敬地用手捧着。B献给 C接受 D供养、伺候。 　　2．一见如故 ( ) A意外的事。B缘故、原因。C故意、存心。D老、旧、过去的。 　　3．染病( )A把东西放在颜料里作色。B感受疾病或沾上坏习惯。 三、联系课文内容，理解词语。 　　1．伯牙琴艺高超，但没有碰见过能听懂他音乐的人。 　　高超： 　　2．看到江面风平浪静，景象迷人，伯牙心里很畅快。 　　畅快： C D B 技艺超出一般。指伯牙弹琴技术高。 心情舒畅、愉快。 www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc www.timebook.cc 资料宝袋 俞伯牙，名瑞，字伯牙，春秋时的音乐家，既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为“琴仙”，曾担任晋国的外交官 。《荀子?劝学篇》中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰科”，可见他琴技高超。传说，现在的琴曲《高山》《流水》和《水仙操》都是俞伯牙的作品。 资料宝袋 俞伯牙诗两首 　　 其一 　　 忆昔去年秋，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。 　　 但见一土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 　　 来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义， 　　 历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 资料宝袋 其二 　　摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！ 　　春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 预习检查 1、边读边想：课文讲了谁和谁的故事？两个主人公之间发生了什么事？用上“高山流水”把主要内容说一说。“知音”是什么意思？ 2、把课文分为四个部分。 预习检查 1、边读边想：课文讲了谁和谁的故事？两个主人公之间发生了什么事？用上“高山流水”把主要内容说一说。 2、把课文分为四个部分。 一、（1-2）伯牙琴艺高超，却知音难觅。 二、（3-7）伯牙《高山流水》知音。 三、（8-12）伯牙《高山流水》知音。 四、（13-14）后人纪念“知音”。 课文解析 画一画描写傍晚美景的句子 傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。 你知道伯牙和子期是怎么成为知音的呢？ * 课文解析 默读课文第5―7段，哪些语句可以看出子期就是伯牙的知音呢，用“—”把它勾画下来吧！ 子期 啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！” 子期又意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！” 课文解析 课文解析 品读感悟： 　　这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来，拉着子期的手，说:“高山流水，知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！” 体会：此时作者的怎样？　　　 这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来，拉着子期的手，说:“高山流水，知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！” * 但遗憾的是，他始终没有碰见过能听懂他 音乐的人。 课文解析 自读课文第9—12自然段，用“—”画出伯牙语言描写的句子；在描写伯牙神态的词语下面加上“△”符号；在描写伯牙动作的词语下面加上“﹒”。想一想你从这些语句中体会到什么。 课文解析 品读遗言 他临终前说，去年曾和先生相约，八月十五在这里相会，去世以后，要把坟墓修在江边，好听先生的琴声…… 课文解析 当伯牙得知子期去世这一消息后，心情如何？请找一找文中的相关词语。 课文解析 伯牙噙着泪水