中班科学下讲述.doc

第 周 活动主题：我升中班了 日期： 年 月 日 星期 教师： 班级： 人数： 时间： 活动名称：中班科学活动 活动内容：树木是我们的好朋友 活动目标：1.让幼儿感受树木与动物、人类之间的密切关系。 2.初步建立爱护树木和环境的意识。 活动准备：PPT课件 活动过程： 1、情境导入： （1）观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里? （2）观察画面二：可是随着时间的流逝，不应该发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么原因呢?请小朋友看图片说说。 2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。 （1）讨论：人们为什么要砍掉树木呢?树木可以帮我们做什么？（讨论结束后展示木制品和树木作用的图片，家具，牙签，筷子，盖房子，玩具） （2）为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢? 3、了解如何爱护森林，保护树木 （1）树木在我们生活的用处很多，要用很多树木，但是我们怎样保护森林？（不能乱砍树，砍树后要及时种植新的小树。进入森林等树木多的地方不能玩火，或者带火种，生活中少用一次性筷子） （2）讨论：我们为什么要爱护森林？（森林树木没有了，小动物也都没有居住的地方了，小动物就无法活下去，我们的地球动物越来越少，花草树木越来越少，就会变成越来越多的沙漠） 教师小结：树木对我们的生活中用处很多，所以我们更要爱护森林和树木，和树木做好朋友，才能让生活变得更美好。 思考： 活动反思： 幼儿园科学教案：有趣的影子—幼儿园中班科学教案 幼儿园科学教案：有趣的影子 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 王清翠 【活动目标】 1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。 2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。 【活动准备】 1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。 2、粉笔、玩具若干。 【活动过程】 一、影子是怎样产生的。 带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？ 1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。 小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。 2、小实验：影子的产生。 （1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？ （2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子） （3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子） 小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。 3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。 A：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下） B：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处） C：幼儿自由交流游戏的方法与结果。 二、游戏：踩影子 1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。 2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。 3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。 三、美术活动：画影子（时间：上午） 1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？） 2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。 【活动延伸】 1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗？为什么会变？ 小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。 2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。 活动课题：中班科学《调皮的风》 活动目标： 1、让幼儿了解风向及风与人们生活的关系，知道风对人的利与弊。 2、激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密。? 3、在用各种感官感受风的变化的同时，培养幼儿动手动脑探究问题的能力。 活动准备： 小旗1面、一条彩旗、塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条、一次性盘子、垫板15个、大箱子1个 活动过程： 1、发现风 谈话导入 师：天气好热啊，天气热时小朋友们会怎么办？（手上没有东西，周围也没有电风扇的情