4、《高考八种修辞格及练习3》课件讲解.pptVIP

【强化练习】 1、下面是第30个植树节到来之际，国家林业局长贾治邦答记者问的一段话。请根据答话的内容，推断记者所提出的问题。 记者： 贾治邦：要加强宣传教育，营造良好的舆论氛围；要加强组织领导，完善各级政府造林绿化目标责任制和部门绿化分工负责制；要完善全民义务植树的实现形式及长效机制，提高义务植树尽责率；要建立和完善义务植树法律法规和各项管理制度，促进义务植树规范化，以加快国土绿化进程。 [答案]　在建设生态文明的新形势下，如何深入开展全民义务植树活动，加快国土绿化进程？ 【强化练习】 2、针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。 反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？ 正方：如果美不是客观存在的，那么请问：__________________________________________ [解析]　本题考查仿句句式和修辞运用能力，要注意分析题干要求和隐含的信息，写出符合要求的句子。仿写时应与例句句式相同，观点截然相反。 [答案]　(示例)埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？ 【资料链接】 对联的写法 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，是中华民族的一种传统文化形式。它言简意深，句式整齐，声韵和谐，意蕴丰富，琅琅上口，为群众所喜闻乐见，具有广泛的实用性和欣赏价值。风景名胜、亭台楼阁之上，逢年过节、婚丧嫁娶之时，人们都要贴上对联以寄托情意。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。 对联是我们中华民族特有的一种文化现象，拟写对联既能考查学生运用语言知识的能力和基本功，又贴近生活，很好地体现了母语教学的特点，故为命题老师所青睐。 撰写对联应当注意以下几点： 1．字数相等。对联短可至每联只有一个词，长可至每联数百字，但上下两联字数必须完全相等，不能有一字之差。这是对联具有对称美的不可或缺的基础。 2．词性相同。上下两联的词语基本上应当是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，介词对介词，等等。由于名词可以分出诸如天文、时令、地理、居室、器物、衣饰、饮食、动物、植物等小类，因此，有些对联不但做到名词对名词，而且做到这些小类也相同，称为“对”。一般来说，数词要对数词，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词，叠词必须对叠词。 3．结构相应。上下两联之间的句法结构必须彼此一致，如主语对主语，动宾结构对动宾结构，主谓句对主谓句，等等。 上联：百舸争流万山过下联：千里江陵一日还 有趣的对联 上联：冰花点点化为水下联：雪片纷纷结成霜 上联：解解元解千古难题下联：进进士进万民箴言 上联：天上下雪，雪既化下联：地下升烟，烟瞬散 上联：寄宿客家牢守寒窗空寂寞下联：浪游江湖泪洒请池溅溪流 上联：安贫守道道无穷，穷中有乐下联：苦寒修禅禅意深，深藏妙理 上联：天作棋盘星作子，谁人能下？下联：地为宣纸河为墨，哪个敢画？ 上联：一心一意，一心可换一群朋。下联：十全十美，十全能聚十方客。 高考八种修辞格及练习3 夸张、排比、 对偶、设问、反问 1、概念 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 四、夸张 2、夸张的种类 夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 ①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 ②缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 ③超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 3、夸张的作用 ①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③增强联想，创造气氛。 4、运用夸张的注意点 第一，夸张不是浮夸，而是故意地合理夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 1、分析下面句子运用的修辞手法及其作用。 (1)你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。 答：语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。 (2)监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。 答：运用比喻和夸张的修辞手法，突出了牢房阴森恐怖和