第二框告别依赖走向自立概要.ppt

小结：1、要告别依赖，首先要树立自立意识 告别依赖 表现 独立地生活 做到 自己的事情自己负责 前提 怎样树立自立意识？认识到依赖的危害，告别依赖独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。 　　当人们有了自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢? 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。　　　　　　　　──陆游 学点五 多实践，多锻炼 阅读课本43~44页故事 思考：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？ 缺少自立能力 （2）培养自立能力的最好办法是什么？ 1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。 三、多实践，多锻炼 　　东汉时有一少年,名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其父好友薛勤来访，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。 激励他从小事、从身边事做起。 一屋不扫，何以扫天下？ 老子：千里之行，始于足下。 列宁：要成就一件大事业，必须从小事做起。 最基本的就是要立足于自己当前 生活、学习中的问题，从小事做起。 投身社会实践，反复锻炼 思考：小江是怎么成为一个自立的人的？ 掌握观点 怎样培养自立能力? 最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。 要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 不能再依赖 自主与自立 告别依赖 走向自立 树立自立意识 从小事做起 大胆实践、反复锻炼 培养自立能力 告别依赖 走向独立 不能再有依赖 ①依赖使人丧失独立生活能力和精神p40 ②依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷p40 自立与自主 自主是自立的前提。p42 自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。p42 告别依赖——独立生活——自己的事情自己负责p41=自立 多实践 多锻炼 从学习生活中小事做起p43 大胆投身社会实践p44 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖p39 依赖的危害 ③只想过不劳而获得生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路.p40 学会自主 怎样做自立的人？ 培养自立的能力 1、自立不是拒绝（ ），依靠不是（ ） 2、告别依赖，一个重要的表现是（ ） 3、独立生活，就要做到（ ） 4、自立自理的关键是（ ） 5、自己的事情自己负责的前提是要（ ），自立的前提是（ ） 帮助 依赖 独立生活 自己的事情自己负责 明确自己的责任，勇于承担自己的责任 自主 自主 6、自主，就是（ ），能对自己的行为（ ） 7、自主，不仅是一种（ ），是（ ） 8、要培养自立能力，最基本的就是立足于自己（ ）、（ ）中的问题，（ ） 9、要培养自立能力，也要（ ）。只有在社会生活中（ ），（ ），才能逐步提高自立能力。 遇事有主见 负责 权利 能力 当前生活 学习 从小事做起 大胆地投身社会实践 反复锻炼 不断实践 　 1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车…… （1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿 肚子？ （2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？ 　　结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考： 要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。 要培养自立能力，方法：1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。