第二套幼儿广播体操概要.ppt

说教材 一 教材内容 第二套幼儿广播体操 二 教材对象 三 学情分析 班上有同学47名。学前学生对幼儿的喜欢，是因为他们面对的学生是幼儿，所以他们必须学习幼儿操。但他们真正学的时候我们不难发现，他们的幼儿操很少，其中最基本、最广泛的第二套幼儿操才刚刚开始学，学生的掌握幼儿操的程度也不同，针对这种情况，本课将采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四 教学目标 通过本节课的学习，要求学前学生能正确的做完一整套幼儿操。 能熟练记住并掌握幼儿操的歌词，同时能做完整幼儿操，发展灵敏、协调性等。 培养学生不怕苦的自主锻炼能力和团队协作精神，要求学生逐步养成终身体育理念。 五 教材分析 幼儿操特点 由单一到复合.动作要一般是先从运动量较小的上肢开始,然后是下肢,胸部,体侧,体转,直至大量的腹背运动,最后是较剧烈的跳跃运动.如原地踏步或伸展运动,上肢运动,四肢运动,接着是做踢腿运动,躯干运动(先侧后转),腹背运动或全身运动,跳跃运动,放松整理运动或踏步. 学前教育——幼儿操 教材选择的依据 考虑学前教学生是幼儿，其年龄特点; (1)幼儿模仿性强,喜欢形象的动作,所以,3个年龄班都要编一些幼儿生活能接触到的能理解的形象动作。 (2)幼儿肌肉,骨骼发育不成熟,神经系统的调节功能还不及成人,动作应该是简单易学又能锻炼身体,避免成人的动作,不能以舞蹈代替幼儿操。 第二套幼儿操 教材的重点和难点 重点：学会6-7节动作并做整套 难点：全身协调，动作连贯协调，记住歌谣 说教法 教法 本课的教学主要采用讲解、镜面示范，使学生建立正确的幼儿操一整概念。在练习中严格要求，从易到难记住歌词，循序渐进，教学中将会设立适当的问题情景或营造一定的学习环境，培养学生对心理的调控能力，让学生尽快掌握幼儿操动作。本课的教学会与幼儿操与记住歌词游戏相结合，通过游戏培养学生的自学能力。整堂课力求做到合理、紧凑、流畅、新颖。 说学法 学法 学生在学习过程中应注意听动作要领、积极模仿，积极练习，充分挖掘个人的潜力，充分发挥自身的主体作用，运用教师组织的多种练习手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 教学流程 情境教学 引情入境阶段（2分钟） 1、课堂常规 2、宣布课的内容及目标 组织形式 ： ●●●●●●●●●● （学生各四排） ●●●●●●●●●● ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ■（教师） 要求：迅速排好队形，并保持安静整齐的队形，学生必须穿运动装 激发兴趣阶段（6分钟） 1、 热身：绕田径场慢跑1圈 2、专门性准备活动：拉伸韧带 组织教学： ①全班成一路纵队围绕田径场慢跑1圈 ②在老师的带领下按口令节奏一起简单性准备活动 组织形式： 4列横队成体操队形 要求：积极主动参与，力求动作统一整齐到位。 技能学习阶段（20分钟） 1、教师讲解动作要领并示范，学生徒手模仿教师动作并跟教师练习 2、一整套幼儿操一起练习 两人一组，面对面的练习 图1： 巩固提高阶段（10分钟） 1、 一整套幼儿操练习 2、一排记歌谣游戏 恢复身心阶段（5分钟） 1、静力拉伸放松 2、对本堂课进行总结并请学生自评 3、收还器材，师生再见 场地器材 田径场北面台阶 扩音器 优盘一个 预计教学效果 由于学前学生对幼儿操的喜爱程度较高，所以在学习过程中积极性较高，课堂气氛将会比较活跃，预计能达到较好的教学效果和学习氛围。 运动密度：40%左右 平均心率：135左右 * * * * 第二套幼儿广播体操 南昌师范高等专科学校 樊文娴 微课拍摄时间10：10分） 教学流程 引情入境阶段 激发兴趣阶段 巩固提高阶段 技能学习阶段 恢复身心阶段 ●●●●● *