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小数的意义必修课件2.ppt
* 小数的意义 北京市东城区新鲜胡同小学 陈友鹏 第四单元 小数的意义和性质 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 用米作单位，不 够1 m怎么办？ 一、创设情境，导入新课 1 0.1 3 0.3 7 0.7 把1 m平均分成10份。 分母是10的分 数，可以用一 位小数表示。 二、尝试探究，理解意义 把1 m平均分成100份。 0.01 0.04 0.08 分母是100的分数， 可以用小数表示。 二、尝试探究，理解意义 （2） 用小数表示是（ ）。 （1） 用小数表示是（ ）。 练一练： 0.9 0.6 （3）0.5 用分数表示是（ ）。 二、尝试探究，理解意义 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 独立完成表格。 二、尝试探究，理解意义 通过研究，你发现了什么？ 分母是10的分数，可以用一位 小数表示，分母是100、1000……的分数用两位小数、三位小数…… 也就是说分母是10、100、1000……的分数可以写成小数。 所以，一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01…… 一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几…… 二、尝试探究，理解意义 三、巩固练习，深化认知 0.6 0.7 0.32 三、巩固练习，深化认知 哪两只袜子是一双，用线连一连。 *
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