江西省南昌市2014-2015学年度第二学期高一期中测试卷语文（）.docVIP

2014—2015学年度第二学期期中测试卷 高一语文(甲卷)参考答案及评分意见 一、（每小题3分，共18分） 1．B[A.阜(fù)盛、C.呜咽(yè)、D. 蹒(pán)跚]2．A[B朝气蓬勃C璀璨夺目D成群结队]3.D[A“诞辰”：生日，诞生：出生。“纵然”，即使，表假设关系。“虽然”，表转折关系，并且领起的句子内容已经成为事实。“必需”，一定要有的，不可少的。“必须”，表事理上和情理上必要，一定要。句中有“需要”意。“熟习”，（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。“熟悉”，知道得很清楚。句中“自然规律”不能用“熟习”]4.C[A“耸人听闻”意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。不符合此句语境。B危言危行：说正直的话，做正直的事。望文生义。C“不忍卒读”形容文章内容悲惨动人。符合语境。D．大快人心：指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快]5．B．（A“贪污国家下拨的抗旱专款和希望工程捐款220余万元”有歧义；B正确；C项成分残缺，没有“形成”的宾语，在句尾加上“的格局”。D项语义重复，“约”和“左右”不能同时使用） ．D 从标点可见层次关系，注意与首句的读书、生活照应即能顺利选出。 ．C[畜：畜养]．?A[生：动词活用为名词，活着的人，、衣、罪都是名词活用为动词，译为：、穿、归罪]B．[B两个“之”都是结构助词 的；A介词 按照/连词 来；C代词 它的/代词 那些；D顺承连词/修饰连词] 1．D．善：交好1．A．[A都是“代词 他”，B“代词， 他”/“副词 难道”,C“介词 因为”/“介词 把”，D“副词 于是就”/“副词 竟然”]1． 三、（30分） 13.（1）认真办好学校教育，把孝敬长辈、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。（谨、庠序之教、申、孝悌各1分）（2）（白居易）又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，授官为杭州刺史。（言事、见、乞外、除各1分）（3）曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分平静的样子。（箕踞、谈禅、咏古、晏如各1分） 1．（1）诗人描写 “夜雪”，是通过触觉、视觉、听觉等侧面描写来表现。首句从触觉写起，通过冷不仅点明有雪，而且暗示雪大。次句从视觉的角度进一步写夜雪，夜深却见窗明，正说明雪下得大、积雪深，是积雪的反光给暗夜带来了亮光。三四句是从听觉的角度着笔，深夜传来了积雪压折竹枝的声音，可知雪之大。（写出侧面、触觉、视觉、听觉描写并解释即各得1分。） （2）赞成。诗歌既是写雪，更是写人。既写下雪温度之低，同时也是表现自己被贬江州内心的冷寂；“已讶衾枕冷”，一“冷”字既是说对天气的感觉，更是说诗人的心境。“见窗户明”、“夜深”“时闻”“折竹声”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜未眠，透露出诗人谪居江州时心情的孤寂冷清。（“衾枕冷”“冷”写心境2分，“见窗户明”“夜深”而“时闻”“折竹声”，彻夜未眠，“谪居江州时心情的孤寂冷清”得2分。） 1.（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连；（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯；（4）（5）．大观园原是为元春晋封贵妃后省亲而修建的别墅花园。(分)四、（21分） 1.（4分）①善良、有爱心：关爱鸟类，每天都去放鸟。②软弱、随和，迁就儿女：对孩子挂鸟、吃鸟的行为虽不赞成却没有阻止。（每一点2分，意思对即可） 1.（6分）①写出了山沟林草茂密、山鸟众多的环境，为“挂鸟”这一故事情节的展开做了铺垫。②幽静而美丽的环境与老两口的善良与爱心互相映衬，使小说充满淡淡的诗意。（每一点3分，意思对即可） .（6分）①思想内容上，通过鸟类留和飞走的对比，表现了对人们关爱鸟类行为的肯定和对残害鸟类行动的摒弃、批判，能引发读者的反思，深化小说的主题。 ②情感表现上，前文的不走突出八哥对老人关爱八哥、给八哥治伤的感激；后文的飞走突出八哥对吃鸟行为的恐惧。不走与走，都突出了八哥的灵性，使小说带上了一丝传奇色彩。 ③人物形象上，借助鸟类的留和飞，表现了人们的关爱行动之美和残害行动之丑。 ④艺术结构上，八哥从喊着“好”不走，到后来“头也不回地飞走了”，使故事情节跌宕有致，含蓄蕴藉。（每一点2分，答到3点即可得满分） 2.（分）A D 22.答案示例：宁静不是沉默，不是木讷，而是轻洒在心怀里的月光，是流淌在思绪里的清泉。 自由不是寂寞，不是无聊，而是矗立于静谧之林的高山，是漂荡在豁达之空的浮云。（给分：中心词与后面否定内容合理搭配，得分；比喻修辞合理2分）