2.4声现象噪声的危害和控制教案、导学案、课件合案.docVIP

备课教师 吉安八中 备课时间 2015年10月29日星期四 学习学生 年级 班级 姓名 学习时间 课程名称：人教版初中物理教材 第二章 第4节 噪声的危害及其控制 三维目标 1、知识与技能：了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 2、过程与方法：通过体验和观察，了解防治噪声的思路 3、情感、态度和价值观：通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识 教具 班班通设备、闹钟、纸盒 知识架构 课前预习 1.阅读课本“噪声的来源”标题下的内容，结合图2.4-1，完成下列问题： （１）从物理学的角度看，噪声是指声源做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是影响人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪声． （２）“优美的歌曲一定不是噪声．”你认为这个观点是否正确？请举例说明． 不对，优美的歌曲如果影响了人们的正常学习、休息就是噪声。 2. 阅读课本“噪声强弱的等级和噪声的危害” 标题下的内容，完成以下问题： 噪声强弱等级的单位是分贝，符号是dB ；人刚能听到的最微弱的声音是0dB,，较为理想的安静环境是30-40dB，为了保护听力，声音不能超过90dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，为了保证休息和睡眠，声