2015年3月21日书法班教案.docVIP

校外活动2015年3月21日上、下午书法班教案： 字 的 结 构（四） 刘 涛 李淑华 第一课时 左右对称 主笔脊柱 教学目标：使学生了解正确临写例字。举一反三，触类旁通，提高应用能力。教学重、难点：掌握原则，正确临写。教学构思：教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。教学准备：字帖、教学过程：一、导言，揭示课题。同学们在写笔字中，掌握了不少的书写原则，运用得较好。今天我们再来学习两条楷体的书写原则学习“”：1、看字帖，了解原则： 2、指导学生观察字这个字的结构有什么特点？写好这个字的关键是什么？3、教师示范，学生观察。4、学生进行临写字。学生独自观察：等字。找出每个字的特点，书写时应怎样安排？进行交流。学生进行临写字，教师巡视。、学习“”。1、看字帖，了解原则： 2、指导学生观察字：这个字的结构有什么特点？写好这个字的关键是什么？3、教师示范，学生观察。4、学生进行临写字。学生独自观察：等字。找出每个字的特点，书写时应怎样安排？进行交流。学生进行临写两个字，教师巡视。、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，展示作品。教学目标：使学生了解正确临写例字。举一反三，触类旁通，提高应用能力。教学重、难点：掌握原则，正确临写。教学构思：教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。教学