人教版小学三年级语文上册语文园地一教案.docVIP

人教版小学语文三年级上册《语文园地一》第四课时教案教学目标发现一些多音字的不同读音，准确区别。?发现和运用识字方法，认识9个生字。?熟读背诵古诗《小儿垂钓》。?积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。?发现一些多音字的不同读音，准确区别。熟读背诵古诗《小儿垂钓》。?一、我的发现?1．各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。? 假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞 2．指名朗读，要求横着逐行读。师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。?3．交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同。 首都 都是 后背 背着 相同 照相 划船 计划 6.完成课堂作业本第1题,交流反馈。 二、读读认认?1．各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。? 2．比赛：谁读得正确、流利。?3．谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。?这一题中每组的两个字读音都相同或相近。每组右边的字都是左边的字的一部分。?4．齐读巩固。?5．单独指读横线条中的生字，并用生字卡片检查巩固。 三、读读背背?。 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 2.了解作者。 胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，曾为一手工匠，以修补锅（guō)碗（wǎn)瓢（piáo）盆（pén）为生，人称“胡钉铰（jiǎo）”。他写的诗传世仅四首。 3.自读古诗，要求： （1）将古诗读准，读熟。 （2）在熟读的基础上背诵古诗。 4．朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。 唐??胡令能 蓬头/稚子/学垂纶，  侧坐/莓苔/草映身。  路人/借问/遥招手，  怕得/鱼惊/不应人。 5.理解诗意。 一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼， 侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。 听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不回答， 害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 诗歌写了一个小孩坐在遮住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。 6.吟唱古诗。 7.拓展：配乐朗读古代儿童的生活古诗。 所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 四、展示台?1．课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，小组内交流各自展示什么内容，以什么形式展示；共同讨论，互相协作，考虑本小组采取何种展示形式协商统一后分头准备。?3．举行“多彩的课余生活”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。