第九讲人格讲义.pptVIP

生活在现实社会中的每一个人，都意识到社会现实给予他的影响，并对这种影响有其特定的反应。如果这种应答活动获得成功，就得到客观现实的积极强化，如果失败了则被否定。长此以往，客观事物对个体生活不断渗透，从而通过人的认识、情感、意志过程逐渐地保留在心理机构之中，而形成一定的态度体系，并以一定的形式调整着行为方式。如果其中某些反应已经巩固起来，成为他经常采取的态度和与之相应的行为方式，这就标志着这个人的性格特征。 （六）性格(人格)的测量 自然实验法 问卷法（自陈测验法） 投射测验法 问卷法（自陈测验法） 自陈测验，通常都由一系列的问题组成，每一个问题陈述一种行为，要求被试按照自己的真实情形来回答。 16PF——卡特尔 EPQ——艾森克 MMPI——明尼苏达 投射测验法 投射测验一般是由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等在不知不觉中反应出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推出若干人格特性。 罗夏墨迹测验(RIT) 主题统觉测验(TAT) 图 罗夏墨迹测验的图片之一 图 主题统觉测验的图片之一 　　伟大的发明家爱迪生的创造发明达2000多项，但他在晚年却固执于自己创造的直流电系统，极力反对新兴的交流电系统。最后，当交流电系统取得决定性胜利时，他受到被责令退出通用电气公司的耻辱。 　 小故事，大启迪 必须拥有良好的性格、习惯和脾气 世界巨富巴菲特和盖茨成功的决窍： 1998年5月，华盛顿大学350名学生有幸请来世界巨富沃伦·巴菲特和比尔·盖茨演讲，当学生们问到：“你们怎么变得比上帝还要富有”这一有趣的问题时，巴菲特说：“这个问题非常简单，原因不在于智商，为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于……”盖茨表示赞同地说：“我认为沃伦的话完全正确。” 在古印度有这样的格言： 播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。 性格决定命运 习题 1、______是指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。 2、下列属于人格（个性）的是（ ） A.需要 B.气质 C.动机 D.世界观 3、根据气质的体液说，大致可以将气质分为几种类型？分别是？ 习题 4、气质与性格的异同点有哪些？ 5、影响一个人性格形成与发展的环境因素包括哪几个方面？（ ） A.基因和 遗传 B.家庭环境 C.社会文化环境 D.学校环境 * 自我评价是自我调节的重要条件 自我体验：自我意识在情感上的体现，伴随自我认识而产生的内在体验 * * * * * * * * * * 气质类型 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质 易形成的优良品质 热情、勇敢、爽朗、有进取心、不怕困难 机敏、亲切、 有同情心、 兴趣广泛 稳重、坚定、有毅力、有耐心 细心、谨慎、 守纪律、富有 想象力 易形成的不良品质 任性、粗心、 性急、暴躁 轻浮、散漫、 不踏实、不诚恳不专一 固执、冷漠、 拖拉、缺乏 生气 狭隘、多疑、优柔寡断、怯懦、缺乏自信心 教育要点 先讲明道理，然后耐心说服，态度要平和，避免矛盾激化，使其多干细致的事培养自制力和耐心细致的习惯，可进行有说服力的严厉批评。 培养刻苦精神，养成踏实、认真细心、有始有终的习惯，要求他们独立思考、扎扎实实，注意自己思考问题的深度，避免自己不求甚解的缺点 应理智、热心和有耐心，容许有考虑与作出反应的足够时间，支持他们独立完成任务，要求他们要注意采用多样的学习方法，做到思路宽广，避免学习方法单一呆板的缺点 多表扬、多鼓励、多关心、多爱护、不在公开场合指责，不能严厉批评，鼓励他们多与同学交流发挥自己思维深刻的优点，培养自信心 四、性格 性格是人格的核心，是个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。 性格是态度体系，有明显的好坏之分。 气质是动力体系，没有好坏之分。 （一）气质和性格的区别（3点） 1.气质是先天的， 性格是后天的； 2.气质没有好坏之分， 但性格有好坏之分； 3.气质和性格都具有稳定性与可塑性的特点，但____可塑性大，较易变；____可塑性小，不易变。 1.气质可以影响性格的形成和发展速度。 2.气质可以影响性格的表现方式。 3. 反过来，性格也可以影响气质，可以在一定程度上掩盖或改变气质。 （二）气质和性格的联系（3点） 性格测试题目： 1.无忧无虑，顽皮，愉快的人你喜欢自由自在，无拘无束的生活。你的座右铭是：生命只能活一次，因此你尽量享受每一刻。你好奇心旺盛，对新事物抱有开放的态度；你向往改变，讨