小学9生作业的布置.docVIP

小学生真心话:死了就解脱了,不用写作业了 2009年02月19日12:41??来源：人民网-教育频道 ?【字号 大 中 小】 打印 留言 论坛 网摘 手机点评 纠错 窗体顶端 E-mail推荐:?? 窗体底端  　　孩子为何宁可自杀也不上学？　　今天在网上见到以为母亲的长信，她写道：　　是一名母亲，恳请大家救救可怜的孩子！　　一节课堂上，连续听默写313个词，默错了一个字，罚抄313个词3遍共计919个词约1900个字。终于逼得孩子精神崩溃，大哭嚎啕，宁可自杀也不愿意上学。“整天写作业，活的一点意思都没有，我们好几个同学都说不如死了算了。妈妈，对不起，我知道你们养我很不容易，我死了你们肯定会难过。但是如果我死了，我就再也不用写作业了，就解脱了，而且说不定老师就少布置点作业，我的同学也解脱了！”一个11岁的孩子说出这些话，任何一名母亲听了都会心如刀绞！孩子想法固然错误，老师呢？一点错都没有吗？　　孩子现在读小学五年级，连续五年是三好生和班干部，而且基本满票当选，期中期末大考一直名列前茅，而且善良友爱朋友众多。就是这样一名优秀的学生，因为上学期期末复习时默错了一个字，被罚在寒假里将整本书上的313个词语（共计约1900个字）抄3遍。试想就是鲁迅郭沫若在世，能够保证连续默写313个词趟趟全对吗？错一个，把这一个订正下次不错就是了，何必全部重新抄写？这些词语平时在阶段复习、期中复习、期末复习时都反复抄过默过N遍，这样反反复复的抄写默写，孩子已经厌恶至极！　　我们历经千年的汉字，那么可爱优美的方块字，作为文明载体的伟大的汉字，理应被孩子尊敬热爱并传承下去的汉字，怎么被老师变成了折磨孩子的魔鬼和凶器？　　我做了统计：孩子的寒假作业分两大部分：第一部分是江苏人民出版社的《过好寒假每一天》，老师说可以随便写写，遇到不会的，就空着不写好了，重要的是写好第二部分：老师另外布置的作业。　　语文作业：　　一、写词语3—5遍（词语见四会字表）　　二、认读两次二会字组成的词语。　　三、默写10首古诗　　默写陆游的《示儿》、柳宗元的《江雪》等10首，孩子老早就会的，从三年级默到四年级，四年级默到五年级。　　四、背诵6篇课文。课文是下学期的，还没有教，孩子懂也不懂，就开始死记硬背，默写。教育改革这么多年，又回到四书五经死记硬背的私塾教育时代了吗？这样老师倒是省力了，那么这种老师人人都会当了，还要你老师有何用？学生自习好了。这种不负责任的倒行逆施，谁来监管？　　五、完成3篇作文。　　六、至少阅读10本课外书。（长篇书目略）　　七、完成8篇课外阅读并摘抄。每篇摘抄8个好词（每个好词抄两遍）、4个佳句。　　八、抄《江苏文艺出版社》出版的小学语文课外阅读的文章。　　《门前一湾小溪》约1800字，《会飞的鸭子》约1600字　　神话传说《蝴蝶泉》约2100字，我不知道抄写文章有什么意义？老师布置这种作业，目的何在？　　其中不包括数学、英语。幸亏数学老师、英语老师慈悲为怀，作业量并不很多，也无没有意义的作业。否则孩子就真的累死了。　　我不敢对老师提丝毫意见，“闻过则喜”者毕竟少，万一老师不高兴，倒霉的是孩子。　　教育是百年大计，宏大的事业需要无数细节来成就，我只想提一个小小的问题：谁来监管孩子的作业？　　老师看似渺小，实际在更渺小的孩子面前拥有巨大的甚至说一不二的权利，比如作业，本是师生双方的事情，实际老师想布置多少就布置多少，想怎么布置就怎么布置，根本不征求孩子的意见，孩子不完成就是坏孩子，就是学习不认真，要批评，要受罚——反过来，根据公平对等原则，谁来监管老师：作业布置的不好的老师就是坏老师，就是工作不认真，就要批评，要受罚？　　任何权利，失去监管，拥有权力者就会为所欲为，后果很可怕！　　公务员工资都阳光了，学生的作业呢？何时才能阳光接受公众的监督？　　强烈呼吁：1、向上海某学校学习，小学老师布置作业，必须自己先做一遍并交到教导处（或其他监管部门）。当天作业当天交，周末作业于下周一上交，寒暑假作业于下学期上交——让老师在一笔一划中设身处地体会孩子的痛苦与绝望，尝尝随心所欲乱布置作业的苦果。教导处每天核实老师布置作业的质与量，每周定期打分、小结，奖优罚劣，通报全校老师，并将此措施纳入“六认真”等日常管理考核制度，与年终奖金、职称等挂钩。　　非此铁腕，不足以止冗习积弊，非此猛药，不足以疗沉疴痼疾！　　2、语文老师在布置学生作文时，必须自己先写一篇并上交教导处，教导处单独存档，与其他老师作业一样，要打分、小结、通报。为何很多学生作文水平迟迟不能提高？究其原因，语文老师要负大部分责任。现行制度下，语文老师指导作文时大多“君子动口不动手”，个别语文老师