20112012年第一学期六年级数学期末试卷解析.docVIP

2011——2012学年度上学期 六年级数学期末试卷分析 赵艳丽 期末考试已经结束了，看着同学们的答卷，回顾平时的教学，有得有失，感慨万分。这次考试成绩对我来说不太理想，尤其是：该取得优异成绩的学生却没有考出自己的真实水平，让人不免有些遗憾。为了更清楚细致地了解试卷以及学生答卷情况，发现教学和学生学习中的优势和不足，下面我就针对本试卷及学生答卷情况做以分析： 体现了数学课程的基础性、普及性和实用性纵观整张试卷，出题老师的意图是要考察学生的 2、难度：整体来说本次试题非常的简单，基本上都依纲扣本基础题，没有太大的难度。 4、5小题，出错的学生，不是计算有问题就是粗心单位没加，导致失分。这就要求我们老师平时对学生的计算能力一定要把好关，落实到位。 6小题，是本次试卷上错误率最高的题目。不管学生做得怎么样，我自己认为：此题出的也比较好。一是要考察一些有关数学方面的小知识，看学生了解到什么情况，老师课堂上拓展到什么程度，是否渗透了数学思想，是否注重了学生的数学课外积累。二是提醒我们老师以后在讲新课时，该根据内容拓展的就要拓展，该让学生了解的必须让学生去了解，以增加学生的知识面。 11小题，有3个学生出错。原因还是学生根本就不认真审题，题目要求是乙数除以甲数的商，而他算的是甲数除以乙数的商，导致失分。这再次暴露出学生认真审题习惯存在着很大的问题：审题能力弱，学习习惯差。我们该引起重视了。 （二）、判断题 题 号 1 2 3 4 出 错人 数 2 0 1 0 错 误 率 3.2% 1.6% 2小题出错，说明这2名学生还是对圆周率的概念没理解清，没真正把握圆周率的大小和3.14的区别，导致出错。个别学生还是对概念类的小知识点掌握的不够透彻，在以后的教学中应注意零散问题的落实。 （三）、选择题 题 号 1 2 3 4 5 6 7 出 错人 数 1 4 1 0 3 15 5 错 误 率 1.6% 6.5% 1.6% 4.8% 24.2% 8.1% 4小题，此题虽然没有批，但我还是认为，既然是一根绳子，李东要减去3/5米，要符合题意，这根绳子的长度一定是大于1米的。所以没什么争议，王明既然减去了3/5，那最多也只能减去全长的2/5，所以结论还是王明剪的多。 6小题出错较多，学生对含糖率的意义没理解透彻，不知道喝去一半后，糖少了一半，糖水的总量也少了一半，所以含糖率还是没变的。另外学生生活经验还是欠缺，他就没动脑筋想想：难道一杯糖水喝去的越多，剩下的就越不甜吗？ 7小题5人出错，还是学生的空间想象能力较弱，需要我们在平时的教学中多培养。 （四）计算题 题 号 1直接写得数 2解方程 3化简比 4简算 ① ② ③ ① ② ③ ① ② ③ 出错人数 16 0 0 2 0 2 7 1 1 7 错误率(%) 27.4 0 0 3.2 0 3.2 11.3 1.6 1.6 11.3 此题失分的原因有：一是计算能力不过关；二是四则混合运算顺序弄不清；三是粗心，不认真。 1小题，有16名学生由于粗心原因都错了一个。 2小题，解方程的第三个，有2个学生出错，都是对加减乘除各部分间的关系不清楚，或等式的性质没彻底掌握，导致失分。 3小题化简比的第三个是：1.2时﹕40分。时和分之间的换算有问题。 4小题第三个，错的原因是学生直接把0.75%看成3/4，而忽略了%。 （五）、操作题 题 号 1 2 出 错人 数 11 2 错 误 率 17.7% 3.2% 1小题失分的原因是：学生根本就没理解题意，看清要求，就盲目的下笔做。如：题目要求：一是两个大小一样的圆，相连只有一个交点；二是画出这个图形的两条对称轴。学生不是没看清只有一个交点，就是只画了一条对称轴，导致失分。 2、有2个学生失分，原因竟然是没看见这个题目或是忘记了，把题给漏做了，出现了低级错误，致使丢掉了分数。 （六）、应用题 题 号 1 2 3 4 5 ① ② ① ② ③ ④ ⑤ 出 错人 数 4 1 8 8 13 2 0 13 13 0 错误率（%） 9.7 1.6 12.9 12.9 21 3.2 0 21 21 0 应用题都非常简单，是本册里面最基本的类型题。关键考察看学生是否能认真读题、审题，是否能灵活运用所学知识解决实际问题。 1小题4人出错，原因一是学生没理解射程的含义，不知道射程就是指圆的半径，而当做直径来算；二是个别学生又是漏做题目，把第二问“应安装在什么地方最好？”忘记做了；三还是粗心，算式列对没算对。 2小题，纯粹就