认识角详细教案总定稿.docVIP

认 识 角 执教人：银鲜梅 执教单位：城步县红旗小学 一、教学内容 苏教版二年级数学下册第七单元认识角（64—66页） 二、设计思路 第一次认识几何图形的角，对二年级学生来说是很抽象的，教学时必需通过直观形象来帮助学生从实物中抽象出角的图形，先认识实物中的角，找一找、搭一搭等初步感知，然后经多媒体课件演示从实物中抽象出角，设法为学生创设情境，唤起学生的探究欲望，让学生置身于情境中体验数学学习与生活的联系，其次借助直观动作演示，使抽象为具体降低学习难度，让不同层次的学生都得到不同的发展。提高学生学习的积极性、主动性、参与性。从而“变教为诱、变诱为思、以诱达思”。㈠、谈话导入 今天，老师要带小朋友们一起去认识角（出示课件封面：认识角） ㈡、认识角 实物出示 小朋友们请看，这些是什么?（剪刀、闹钟、屋子、盒子） 老师沿着这些物体的视觉图画一画（请看），然后老师再把画好的图形移下来，这些就是我们今天要认识的一种新的平面图形——角。 找一找 师：在我们的生活中你在哪些地方看到过这些图形呢？（指名答） 生：电视机、黑板、桌子、凳子、…… 真是善于观察的小朋友！ 摸一摸 师：三角尺上有角吗？请小朋友看到自己的三角尺，请你用漂亮的小手指着其中的一个角，先摸着这一个点，什么感觉？ 生：尖尖的。 师：对了，尖尖的这个点我们叫做角的顶点，再摸摸顶点的两边是什么感觉？是直直的还是弯弯的？ 生：