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题目 Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard on his own. 课时 1 学 习 目 标 知 识 Key vocabulary: Canada，Canadian, sick, soldier, treat, die for, die of, wounded Key structures在语境中感知so, so that和because引导的状语从句的用法。 说：能谈论自己喜爱的英雄人物的基本简介和理由。 读：通过阅读My hero-Dr Norman Bethune，让学生掌握并运用略、精读的技巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。 通过了解英雄人物,培养学生爱英雄、学英雄、争做英雄的好品质，以此发奋学习，热爱生活，做国家有用人才。 通过阅读My hero-Dr Norman Bethune，让学生掌握并运用略、精读的技巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。 谈论自己喜爱的英雄人物的基本简介和理由。 本课主要采用任务型教学方法 “hero” Greeting Ask their heroes Listen to the song Greeting Say the heroes of themselves 通过歌曲导入新课并进一步谈论自己心目中的英雄，从而激发学生学习的热情。 第二