2012级语文记叙文阅读题答题技巧指导.doc

2012级语文记叙文阅读题答题技巧指导.doc

  1. 1、本文档共33页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
语文记叙文阅读题答题方法指导 (一)语文知识点梳理 1.语言的表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 2.文章常见表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)、夹叙夹议、正面渲染、特写镜头 3.修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 4.记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 5.记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 (1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心 6.记叙的线索及作用: 常见线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 7.描写角度:正面描写(通过对事例、人物作具体的描绘和刻画来显示人物的思想性格、展示人物的个性,从而揭示文章的主题)、侧面描写、细节描写。 8.描写的种类:(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写 (6)心理描写(7)景物描写(8)场景描写(9)环境描写(10)细节描写 9.描写人物的方法:外貌、语言、动作、神态、心理 10.描写景物的角度:(1)视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉(2)仰视、俯瞰、平视等 11.描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、远近变化、虚实结合 12.景物描写的作用:①用环境与景物描写刻画人物,提示人物思想感情;②用环境与景物描写提示时代背景;③用环境与景物描写深化文章的主题;④推动故事情节的发展。 例:教材《孤独之旅》这篇小说中为什么要用大量的篇幅来描写芦苇荡、暴风雨等自然景物?答:文章用广阔无边的芦苇荡、恶劣可怕的暴风雨作为人物活动的背景,渲染气氛,烘托主人公杜小康由胆怯到坚强的心理变化,同时也起到推动情节发展的作用。 13.描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)描写、侧面(又叫间接)描写 14.小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 15.小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 16.环境描写分为:自然环境、社会环境。 社会环境是重点,主要指故事发生的时代背景,它揭示了各种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等等;自然环境指人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等,描写自然环境对表现人物的身份、地位、性格、心情,渲染气氛等都有不少的作用。 17. “句段的作用”—— 文首开头:开篇点题,设置文眼,渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念,为下文作铺垫,总领下文,奠定基调,交代起因。 文中过渡:承上启下;总领下文;总结上文;制造波澜,起承转合;在结构上起承上启下的作用,在内容上起转换或逐层深入的作用。 文末结尾:卒章显志,点明中心,画龙点睛;深化主题,升华感情;照应前文,前后呼应;引人深思,言有尽而意无穷。 段首段尾:总领本段,总结全段。 (二)阅读题答题方法指导 A.某句话在文中的作用或某个特定内容在文中的作用。 答题思路:(写作手法)+(结构上的作用)+(结合具体内容 ) 常见写作手法: 衬托 讽刺 反衬 象征 倒叙 欲扬先抑 对比烘托 借景抒情…… 结构上的作用:1.文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作铺垫;总领下文;为文章定下感情基调;议论文则可能是开门见山提出中心论点;讲述故事引出中心论点等等。2.文中:承上启下;总领下文;总结上文;3.文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说);引人思考,发人深省。 例:《父亲》(06年成都中考,见考试说明样题) 文章第①段作者就写 “父亲不是特别地喜欢我” “不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的作用 ? 答:作者这样写有欲扬先抑的作用,总起下文,为下文写父亲深深的爱作了铺垫。  (写作手法)+(结构上的作用)+(结合具体内容 )+ (内容上的作用)   B.分析某些词语的指代意思或作用。 答题要领:准确理解文段上下文的有关内容并结合该词本身的意思来进行思考。 例1.联系上下文,体会“这是一种香香的等待,这样的等待很幸福 ”一句中加横线的词语的妙处. 答:作者将等待说是“香香的”,运用叠词,采用通感的写法,用嗅觉来写等待的心情。“香香的”既写出了葵花所结的瓜子味道很香,也写出了儿童等待的美好和作者纯美的希望与期待。 例2:《用爱倾听》

文档评论(0)

shaoye348 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档