2013-9五年级语文上册.docVIP

11 七 律·长 征 学习目标： 1、通过自学，会写课文中的8个生字及由生字组成的词语，还能把这些字词写得漂亮。 2、有感情地朗读课文，背诵、默写课文。 3、借助重点词语理解诗意，感受红军战士大无畏的革命精神和英雄豪迈的气概。 学习重点：有感情地朗读课文，背诵课文。 学习难点：体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。朗读诗歌，把诗读通顺，生字读准确。））按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。　1、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。 　　面对这些困难，我们红军战士的态度是怎么样的？他们不仅不怕这些困难，还把这“万水千山”看作了什么？ 　 　　、其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么？ 　　 背诵。 2、读一读这些词语，仔细体会读第一行与读第二行的不同感受。 昂首挺胸 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河 大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落 3、猜猜我是谁（根据意思写词语）： ①形容声音极大。　　　　　　　　 （　　　　） ②仰着头挺着胸无所畏惧的样子。　　　　 （　　 　） ③形容处于有利的地位。　　　　　　　　 （　　　　） ④全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。（　　　　） ⑤形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。　 （　　　　） 4、自读课文，读不熟的语句多读几遍。边读边想：课文写了一件什么事?是按什么顺序写的? 分几段?(看课后第三题提示) 合作探究： 一、文章的题目是《狼牙山五壮士》，你认为什么样的战士能称为“壮士”？ 二、课文为什么要把五位战士称做“五壮士”？ 　　他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？最使你感动的句段，谈谈感受。 根据课文叙述顺序填空：预习了《小英雄雨来》，我们先来读读文中的生字词，谁掌握的好。苇絮、黝黑发亮 、青布裤褂、 门槛、劫难 、撒谎、吆喝、光溜溜、 一骨碌 、笤帚、 揉搓、推推搡搡、嘟嘟囔囔。、我们再来读读课文，课文主要写了什么内容课文主要写了，晋察冀边区十二岁的是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员为了躲避鬼子藏到了家，为了掩护被鬼子抓住了，他坚决不说出藏在哪里，鬼子把拉到河沿上，想杀害，没想到在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。 课文哪部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？再快速地读一次，圈圈画画，看看文章还有些地方吸引了你。一、我能看拼音写汉字。　　 wěi xù pī kāi jìn chá jì nuó dònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 　　 wāi wāi xié xié piāo piāo yōu yōu zhěn tóu( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。晋（ ） 耍（ ） 挣（ ） 慌（ ） 棵 （ ）　　普（） 要（ ） 睁（ ） 谎（ ） 稞 （ ）　　三、我会填词语，我来谈感受。　　1.鬼子已经（ ）到树底下，伸手（ ）住雨来的脚，往下一（ ），雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一（ ），（ ）起来，（ ）回到屋里。读了这段话，我觉得鬼子_______________________________。　　2.芦花开的时候，（ ）的芦苇上好像盖上了一层（ ）的白雪。风一吹，（ ）的芦苇就（ ）地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（ ）的芦花里。　读了这段话，我觉得芦花村_________________________。1、会写本课生字，知道新词的意思；体会“才”在句子中的不同意思和作用。 2、有感情地朗读课文，体会含义深刻的重点词句。 3、学习邱少云同志为了战斗的胜利，严格遵守纪律，为了整体，不惜牺牲自己生命的崇高国际主义精神。 学习重、难点：通过品读重点段落，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 自主学习： 1、自由朗读课文，要求读准、读通、读畅。 从初读中你感受到邱少云是怎样位志愿军战土? 请再读有关段落。 ） 因痛苦而发出的声音。 （ ） 不让敌人知道，悄悄地埋伏下来。 （ ）