2013年度创新方案三轮课时检测第16讲选修3.docVIP

2013年创新方案三轮课时检测：第16讲 选修3 1．(2012·厦门模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料一　在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想……无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了……在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。 在1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑， 没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。 与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。…… ——《20世纪的战争与和平》 材料二　在世界近代史上，西方国家认为进行战争是国家的正当权利。在此基础上，国际法的奠基人格劳秀斯主张国与国之间的战争应该受到法律的约束，提出交战规则以及关于战俘待遇、武器使用、除了军事必要外财产不应受到损害等原则。这些原则后来被西方国家普遍接受。 (1)根据材料一、二，分别指出一战爆发前期西方民众和国家对战争的看法。 (2)根据材料二概括格劳秀斯对战争的主张，结合所学知识分析促成其思想产生变化的原因及历史意义。 解析：本题考查一战爆发的原因及其影响。第(1)问，根据材料一概括西方民众对战争的看法，根据材料二概括西方国家对战争的看法；第(2)问，“主张”概括材料二即可，本问的难度在于“原因”和“历史意义”，“原因”的解答要与一战的残酷性联系起来，“历史意义”要从减轻战争灾难的角度归纳。 答案：(1)欧洲民众：认为战争是正义的，是保卫和强化国家。国家：战争是国家的正当权利。 (2)主张：格劳秀斯主张国际战争应受法律约束，并提出诸如交战规则、战俘待遇、武器使用等原则。原因：第一次世界大战给人类造成空前灾难，使人们加深了对战争危害的认识，人们普遍渴望和平。意义：格劳秀斯提出的原则后来被西方国家普遍接受，这将尽量减少战争所造成的危害；和平主义思潮兴起。 2．(2012·泉州一模)阅读下列材料，回答问题。 材料一　下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话： “我有的是钱，你们都得听我的。” “借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！” “应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！” “等老子伤好了再跟你们算账！” 材料二　华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。 ——列宁 (1)材料一、二反映了哪些帝国主义国家之间存在的矛盾？指出矛盾所在。 (2)材料二中列宁所做的判断是否正确？为什么？ 解析：本题考查凡尔赛—华盛顿体系。第(1)问，材料一中的前两句话反映了英美的矛盾，后两句话反映了法德矛盾，材料二反映了美日之间的矛盾；第(2)问，可以将问题转换成“华盛顿体系不能长久维持的原因”。 答案：(1)矛盾：美国与英法争夺世界霸权；法国企图通过严厉制裁德国确立在欧洲大陆的霸权；德国不甘心失败，试图东山再起，冲破凡尔赛体系；美日争夺亚太地区霸权。 (2)判断正确。原因：美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟，压制了日本海军的发展，打破了日本对中国的暂时独霸，引起了日本的不满，日本因而不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚，所以说埋下了下一次战争的火种。 3．阅读下列材料： 在整个战役(指德国对法国、荷兰、比利时、卢森堡的进攻)中……德国损失了4.5万人。这些损失还不到第一次世界大战中一次进攻所蒙受的损失的一半。法国被认为是西方最强大的国家，它的迅速崩溃自然是一个最令人痛苦的打击。有人指责说，叛国和怯懦是造成这一灾难的原因……但另一些因素似乎更具决定性。一个因素是苏德条约的影响。这一条约使希特勒能够将军队集中在一条战线上。1914年，法国曾得到在东线作战的沙俄军队相当大的援助；现在，法国必须单独与德国对抗，仅得到英国比较微薄的支持。也许最重要的是德国在好几个方面，尤其是在飞机和坦克的数量以及新的闪电战术的发展方面所占优势。法国最高指挥部之所以处于不利地位，不仅是因为装备不充分，更重要的是因为它不能有效地利用它所拥有的人力和物力。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答： (1)从材料中可以看出法国迅速败亡的原因是什么？ (2)你同意材料中作者的观点吗？请阐述你的理由。 解析：本题主要考查阅读材料并从材料中吸取有效信息解答问题的能力。第(1)问的答案来源于材料本身，只要正确概括即可。第(2)问考查学生的认识判断能力，根据所学和自己的认识来判断即可。 答案：(1)原因：苏德条约的影响；德国准备充分，运用“闪电战”；法国准备不充分，未能有效运用国内人力、物力资源。 (2)不同意。作者只看到表面现象，未能分析到实质。法国失败的根本原因是长