分类与整合思想的有效考查载体研究.ppt

二、发展趋势设想（探讨） 二、发展趋势设想（探讨） 二、发展趋势设想（探讨） 2.2动手操作题的考查形式 2.2动手操作题的考查形式 2013年 0.48 0.6 0.72 0.75 0.67 0.8 数形结合思想 或然与必然思想 从特殊到一般思想 新定义图形，观察、动手操作能力、运算能力、推理能力、应用与创新意识、 实践与探究能力 掌握轴对称的性质、等腰三角形的有关线段、中位线定义、掌握矩形、正方形的有关计算　 　 　 0.46 0.42　 0.48 0.60 0.67 0.72 数形结合思想 或然与必然思想 从特殊到一般思想 观察、动手操作能力、运算能力、推理能力、应用与创新意识、 实践与探究能力 掌握轴对称的性质、等腰三角形的性质、掌握矩形、正方形、弧长的有关计算、掌握相似三角形的性质和判定、三角函函数和旋转的性质 2.2动手操作题的考查形式 2012年 2013年 2.3应用题的考查形式 0.55 0.53 0.49 0.45 函数思想 化归与转化思想 应用意识和 创新意识 利用不等式、一次函数知识在实际问题中的应用，初步掌握一些研究问题的方法 0.63 0.65 方程思想 化归与转化思想 运算能力 推理能力 能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 2.3应用题的考查