《正数和负数》1答辩.ppt

1.1 正数和负数 我是你们的数学老师，今年34岁，已经过了人生的 了 。今天所 有的同学基本上都到了，出勤率是98％，男生占全班人数的 ，女生 占 。我们的数学课本定价是8.77元，不过不用我们自己掏钱， 国家免了我们的书本费。 1、以上都有我们学过的什么数？ 2、在生活中这些书够用吗？ 3、前面带有“-”的新数我们怎么给他命名呢？ 请同学们记录： 向前走3步，后退2步； 向前走4步，后退5步； 向前走2步，后退2步。 最后我们站在哪里？ 思考：怎样记录比较方便快速呢？ 在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题．例如： 1、 天气预报2007年11月某天北京的温度为:－3~3°C，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ 3、某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100 0.5（mm），这里的 0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少 ？ 像-3，-2, -0.5 , …这样的数（即以前学过 的0以外的数前面加上负号“-”的数叫做负数． 而在小学学过的除“0”以外的数都叫正数． 为了突出数的符号,可以在正数的前面加“+” 号，如+5, + ，+1.2, … 我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量! 判断以下是否为相反意义的量？ 1.温度：零上25℃，零下5℃； 2.某条河水位上升0.7米，下降1.2米； 3.珠穆朗玛峰海拔8844.43米，吐鲁番盆地最低处低于海平面155米。 4.在知识竞赛中，加20分和扣10分。 5.一座水库水量增加10000立方米和减少12000立方米。 6.某汽车站开进汽车28辆和开出汽车24辆。 7.长方形的周长是24厘米和面积是27平方厘米。 思考：正数和负数表示相反意义的量，谁正谁负怎么定？可以说减少1KG是增加-1KG吗？ 例1：一个月内，小明体重增加2kg,小华体重减少1kg，小强体重无变化，请写出这个月他们的体重增长情况。 例2：某年，下列国家的商品进出口总额比上年变化情况为： 美国减少6.4％，德国增长1.3％ 法国减少2.4％，英国减少3.5％ 意大利增长0.2％，中国增长7.5％ 写出这些国家一年商品进出口总额增长率。 巩固训练： 1、写出与下列各量具有相反意义的量： (1)飞机上升200米，____________________ 　(2)铅球的质量低于标准质量2克，_________ 　(3)木材公司购进木材2000立方米，________ 2、 判断下列各数哪些是正数，哪些是负数 　+12，-3，19，+0.4,0,3.14,+ ,- ,-0.01 五、应用迁移，拓展升华 填空：-1，2，-3，4，-5，_____，_____，_____，_____…… 　　第81个数是_______，第2006个数是_______. 　　 动脑筋： 下表是小张同学一周中简记储蓄罐中钱的进出情况表(存入记为“+”) 　星期 日 一 二 三 四 五 六 　元 +16 +5.0 -1.2 -2.1 -0.9 +10 -2.6 　　　(1) 本周小张一共用掉了多少钱?存进了多少钱? 　　　(2) 储蓄罐中的钱与原来的相比多了还是少了? (3) 如果不用正负数的方法记账，你还可以怎样记帐?比较各种记帐方法的优劣。 小结： （1）正数和负数是表示一些意义相反的量； 作业：P7 1、2、4、7 （2）负数不能省略“-”号 观察下图，试着说明它们的海拔高度． 珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米，鲁番盆地的海拔高度为-155米． 0