教辅资料-新人教版小学一年级上册数学教案-全册.doc

课题 准备课（一）数一数 教学目 标 知识与能力：通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 过程与方法：培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 情感态度与价值观：结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重 点 指导观察方法，培养观察兴趣。 教学难 点 学会观察，能有序数数 课前准 备 ppt课件 课时安 排 1课时 教 学 过 程 一 、按要求观察。（课本2.3两页的主题图） 1. 看第2页的图，这是一美丽的小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 教学难 点 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 课前准 备 课件 、 小猪头、砖头、木头图片 课时安 排 1课时 教 学 过 程 一、教学“同样多” 们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答(一边看书一边回答)：1.三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子? 2图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖?学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔?(板书：同样多。) 学生模仿说一遍。4.图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较) 二操作(教科书第8页“做一做”第1题) 师引导学生摆“同样多”。教师摆六块橡皮后，要求铅笔和橡皮摆得同全班学生独立摆“同样多”。在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。三教学“多些、少些” 图上有几只小猪?一共有几根木头?学生一边回答教师一边贴小猪头图片、木头图片。一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪头多还?谁多谁少? 学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。图上还可以比什么?(随意比较)操作(“做一做”第2题)全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。 第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个○? 第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花?、运用新知 ：左图是多，右图是骨头多。(避免学生产生思维定势) 第题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭 ? 3.第8页第4题；此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，结今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会—10个数的物体，会用同样多，多，少比较物体的多少。 过程与方法：在活动中学会有序的观察，会用数学语言表达。 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，发展学生的数感。 教学重 点 有序的观察，会用数学语言表达。 教学难 点 发展学生的数感。 课前准 备 ppt 课时安 排 1课时 教 学 过 程 复习过程： 亲爱的小朋友，欢迎你来数一数、比一比， 你会发现这是非常有趣的事。（有序观察、数数） 一、小朋友，请你先数一数，再连线。 二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！ 三、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。 四、数一数、画一画。 1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。 五、请你试一试。（加深题） 1、哪根绳子最长？最长的画√。 教学补充 （让老师们手写补充） 板书设计 及 作业设计 （必须手写） 教学 反思 （必须手写） 课题 第二单元 位置 1 上 下 教学目 标 知识与能力：确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达 过程与方法：在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念 情感态度与价值观：初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。 教学重 点 能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言进行表述。 教学难 点 让学生体验上下位置的相对性。 课前准 备 ppt课件 课时安 排 1课时 教 学 过 程 一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力 1、看看我们的教室，你发现了什么？ 2、再看，你的上面有什么？ 3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？ 4、再看，你的下面是什么？继