单片机工程实践报告讲解.doc

单片机工程实践 (第五组) 题 目：电子秒表 组长： 组员： 指导教师： 设计时间：2016年3月7日——2016年3月18日 内蒙古工业大学课程设计（论文）任务书 课程名称：单片机系统综合设计与实践 学院： 信息工程学院 班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 、 学生姓名： 学号： 学生姓名： 学号： 一、题目 电子秒表 目的与意义 本课程为培养学生计算机应用能力的实践性课程，也是一门重要的专业技术课程。它将使学生不仅理论上掌握单片微型计算机的基本原理、单片机应用系统的构成、系统程序设计，进一步加强学生单片机应用系统软、硬件开发的能力，并能将电路、模拟电子技术、数字电子技术和微机原理等课程的知识有机地结合起来，做到学用结合。课程通过已实际应用的智能仪表为实训对象，其电路包含了单片机应用系统的基本部分，即：8 位单片机、A/D模数转换器、七段LED动态显示电路、RS-485串行通信及Watchdog 等接口电路，是一个理论与实践相结合的良好载体。课程采用项目组运作模式，使学生熟悉理论课程的相关知识，通过具体项目下线要求、验收方式等环节，充分发挥不同程度学生的学习积极性、创新精神及合作意识，培养学生的工程设计思想和科学研究能力，使学生在分析问题、解决问题和动手能力等方面有所提高，并了解工程项目设计实施的全过程，达到提高学生工程实践能力和素质的目标。 三、要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、图纸量、工作量要求等） 1、要求 （1）题目任选。（重复性不可超过30%） （2）2-3人一组，自由组合。 （3）分工明确，小组成员分配任务量合适。 （4）实践完成后，每小组写一份综合设计报告。 主要内容：题目、分工情况、系统可行性分析、系统结构设计说明、程序结构框图设计说明、各模块设计说明、程序清单、体会。 2、设计过程要求 （1）完成对所选任务的分析报告。 （如：系统所需要完成的功能是什么，需要哪些硬件环境支持，小组成员分工、确定自己的设计思想） （2）完成硬件环境的检测程序。 (蜂鸣器自检：确定蜂鸣器正确 参见【例7-4-4】 (键盘自检： 确定键盘正确 参见【例7-4-14 】 (LED 显示器自检：确定LED 显示器每一段均正确 参见【例7-4-16】 完成系统的结构设计，画出任务流程框图。 完成系统软件设计与调试。 每组写一份综合设计报告 3、设计理念 必须始终保持和发展本课程突出的教学特点：内容综合、按工程项目实施、学生设计自由度较大、对学生的综合能力要求高、挑战性强。 四、工作内容、进度安排 第一周：1、自由分组，选定任务，领硬件设备。（题目重复性不可超过30%） 2、完成对所选任务的分析报告。 （如：系统所需要完成的功能是什么，需要哪些硬件环境支持，小组 成员分工、确定自己的设计思想） 3、确定任务思路，完成硬件环境的检测程序。 (蜂鸣器自检：确定蜂鸣器正确 参见【例7-4-4】 (键盘自检： 确定键盘正确 参见【例7-4-14 】 (LED 显示器自检：确定LED 显示器每一段均正确 参见【例7-4-16】 4、画出主任务程序框图 5、指导教师分阶段检查各小组进度，给出成绩。 第二周：1、根据主任务程序框图，进行系统软件设计与调试 2、指导教师验收各小组成果 3、各小组交实践报告 4、交硬件设备 主要参考文献（三篇以上） [1] 刘守义等.单片机技术基础[M].西安电子科技大学，2007. [2] 裴岩.刘利民.单片机系统综合设计与实践[M].内蒙古大学出版社.2003 [3] 陈海宴.51单片机原理及应用[M].北京:北京航空航天大学出版社.2010 [4] 胡汉才.单片机原理及接口技术[M].北京:清华大学出版社.1996 [5] 李广弟等.单片机基础[M].北京航空航天出版社，2001. [6] 钟富昭等.8051单片机典型模块设计与应用[M].北京:人民邮电出版社.2007 [7] 李平等.单片机入门与开发[M].北京:机械工业出版社.2008：33-37. [8] 高吉祥.全国大学生电子设计竞赛培训系列教程[M].北京:电子工业出版社.2007 审核意见 系（教研室）主任（签字）