古代文化常识复习指导讲解.doc

古代文化常识复习指导 黄州区一中 于磊 各位领导、各位专家老师： 下午好！今天，我说课的题目是《古代文化常识复习指导》，我将在以下五个方面进行说明。 古代文化常识这个考点，在全国新课标卷2015年高考考试说明中这样表达识记并理解文化常识，当然高考对这一考点的考查难度不大，只是停留在识别和记忆这一最基本的能力层级，同时能在领会的基础上作简单的解释。但这一新考向并不出人意料，因为在2015年《考试说明》的“题型示例”中出现了此类题型，指出了备考方向。当前，传承中华民族优秀传统文化的呼声越来越高，掌握一些基础性的古代常识，是亲近传统文化，初窥传统文化奥妙的有效途径，也是对学生语文素养，文化素养的必然要求，彰显了优秀传统文化在当下的意义。 2015年高考新课标全国卷I、II，对这一考点的考查出现在文言文阅读的第5题中，是在文言文中考查古代文化常识。 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．登进士弟，又可称为进士及弟，指科举时代经考试合格后录取成为进士。 B．兵部是古代“六部”之一，全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。 C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖，太宗、钦宗。 D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。 解析：D项，封建时代只有被确定继承君位的人才能称为“太子”，而君主的其他儿子则不能称为太子。 本题考查了古代文化常识中，科举、官职、称谓、姓名、地理常识等基本知识，广大考生对此并不陌生，应该说难度不大，只要学生在平时的文言文学习中，注意积累，这些文化常识是很容易掌握的。 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（课标卷II） A．古代男子是有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。 B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。 C．嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最长的儿子继承。 D．阙是宫门两侧的高台，又可借挥宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。 解析：C项，我国封建王朝通长实行嫡长子继承制，君位由最年长的嫡子继承。 中国古代文化博大精深，内涵十分丰富，并且有许多内容随着历史的发，本身也在不断地发展演变，这就更显示出它的复杂性，下面我从八个方面对古代文化常识作一简介。 一．姓名和称谓 ⒈ 人称姓名。 ⒉ 谦称、敬称、贱称 ⒊ 名、字、号 ⒋ 谥号、庙号、年号、改元、尊号、微号 ⒌ 年龄称谓 ⒍ 作品命名 二．官职和科举 ⒈ 官职 ⒉ 科举 三．地理常识 ⒈ 地区名 ⒉ 政区名 ⒊ 山川关隘名 ⒋ 城市村镇名 ⒌ 其他 四．宗法和礼俗 ⒈ 宗法 ⒉ 礼俗 ⒊ 尊卑 ⒋ 忌讳 ⒌ 避讳 五．服饰和器物 ⒈ 服饰 ⒉ 器物 六．历法和刑罚 ⒈ 历法 ⒉ 刑罚 七．古代音乐 ⒈ 音乐知识 ⒉ 古代名曲 八．古籍注释体例 古代文化常识这一考点，内容比较复杂，涵概的面比较广，要想把所有的内容在短时间内积累起来有一定的困难，经过我们老师的集体讨论，化整为零，特制定了以下复习策略。 ⒈ 老师搜集、整理印发古代文化常识的相关内容。 ⒉ 把对古代文化常识的积累，分解到日常学习中，每天早读或上课前让学生背上十分钟。 ⒊ 通过训练题，检查、督促对知识积累的落实情况。 训练题的形式可以是活页的，也可以是口头提问，上台演板等。 ⒋ 长期的滚动式的积累。 对于这一考点的训练可以采用多种形式。 ⒈ 以填空题活项的形式。 ⒉ 以口头提问的形式。 ⒊ 以文言文阅读的形式。以上是我对古代文化常识这一考点不成熟的看法，今天给大家做一交流，不足之处，还希望大家批评指正，谢谢大家！ 附训练题 1