二级管理体制漫谈讲述.ppt

金华职院二级管理体制漫谈 校园一览 二级管理体制改革的背景 一 二 二级管理改革内容与经验 三 二级管理实施途径与方法 四 二级管理体制的反思与改进 提纲 二级管理体制改革的背景 学校发展沿革 浙江农业机械学校 1979 金华师范学校 1907 金华农业学校 1933 1998 2000 1997 1994 金华理工 学院(筹) 浙江工业大学 金华分校 1994-1998 金华职业技术学院 （民 办） 1998-2003 1998 1998 金华职业技术学院 （公 办） 2003- 金华卫生学校 1915 金华贸易经济学校 1978 义乌师范学校 1956 信息学院 机电学院 建工学院 经管学院 师范学院 农学院 医学院 旅游学院 艺术学院 制药学院 商务学院 网络学院 公基学院 理工分院 人文师范学院 经济贸易分院 农业与生物工程分院 医学分院 办学相对独立 资源互不共享 决策迟延落实 2003 管理体制 改革 经费条块短缺 二级管理体制改革的背景 面临的困境和挑战 2002年浙江省人才培养水平合格评估 学校的三级管理体制：人、财、物、经费分散 学校的中专管理与高校管理差距大 二级管理体制改革的背景 改革导火索 核心 二级管理具体内容与经验 八大改革 人事管理体制 财务管理体制 教学管理体制 学生管理体制 资产管理体制 拓展成人教育 发展国际教育 后勤社会化 院校二级管理 统一领导 综合管理 统一预算 经费包干 学校党委领导校长负责制、学院院长负责制 二级管理具体内容与经验 人事管理 学校组织招聘、考核 学院报计划、考查 师资管理 工资学校统筹 师资培训专项 绩效校院分担 教学管理 顶层设计 特色建设 资产管理 统筹建设 学院使用 学校建条件 学院管运行 财务管理 统一预算 经费包干 计划性经二八开 绩效经费八二开 二级管理实施的途径与方法 目标责任制考核 示范建设以前 以当年学校的重点工作（十件大事）为总目标。分党政领导、职能部门、二级学院以及教职工个人进行目标责任制考核。 示范建设过程中 以示范建设的要求来制定目标，职能部门和二级学院按照示范建设的具体指标和各自的职责划分来确定当年的考核指标。 示范建设以后 更加突出内涵的提升，注重工作创新，加大了专业实绩和重点突破工作的考核。 2003-2007年 2008-2010年 2011年- 二级管理实施的途径与方法 二级学院 职能部门 独立核算单位 班主任（辅导员） 教师 中层干部 管理人员 考核领导小组 考核办 目标责任制考核基本框架 教师个人 考核 定量考核为主 考核方式 部门考核 定性与定量结合 二级管理实施的途径与方法 考核实施 自评 审核 复核 院长办公会议 二级学院 相关职能部门 考核办 审定 二级管理体制的反思与改进 反思 目标建设的科学性、合理性 绩效考核的关联性 学校长远目标与现实目标的可持续性 改进 个人考核与部门考核的关联 设岗管理的利弊分析 避免绩效管理的消极性