2013国培交流材料探索.ppt

由于前额皮层发育不完善，儿童的情绪调节能力较差，因此 不要当着别人的面批评学生，容易引发自卑或退缩 批评要就事论事，不要进行人身攻击 不要在同班树立学习榜样，这只会导致人际关系紧张 研究表明：儿童时期具有的情绪能力，而不是他们的IQ，是他们以后生活中能否成功的最好预示；但是，目前正规的教育和大部分的家长们，强调的是认知能力，忽略了情绪能力培养的重要性。 —摘自OECD-CERI学习科学第一次会议纪要 良好的情感、社会能力和认知能力共同组成人类发展的基础 好奇心和对探究的热情（主动性） 责任心（伦理、道德和价值取向） 基础的知识和良好的认知模型 学习能力 综合运用知识，解决问题的能力 合作能力 通讯和交往能力 （摘自中国工程院研究课题《在创新型科技人才培养中基础教育的作用》 社会退缩（Social Withdrawal） 社会退缩 社会退缩（social withdrawal）是指在陌生与熟悉环境下表现出的将自己孤立于群体之外的行为，包括各种场合下的独处行为（solitude）、害羞行为（shyness）以及抑制行为（inhibition） 包括安静退缩（passive withdrawal）、活跃退缩（active withdrawal）和焦虑退缩（anxious withdrawal）这三种亚类型。 极度退缩的幼儿大概占10%左右。 社会退缩的发展模型 社会退缩的生物基础 较高的杏仁核激活水平和“恐惧”回路的激活水平； 脑电激活水平：右前额高于左前额的激活水平 可的松水平：相对较高 自主神经系统激活水平：心率较高、呼吸不稳定（呼吸性窦性心律不齐） 哈尔滨教育研究院 小学教研部 赵晓辉 从脑科学和心理学的角度审视 我们的科学教育 我们的所有学员 东南大学 儿童发展与学习科学教育部重点实验室 学习科学是通过在心智、脑科学和教育之间建立桥梁，将脑科学的最新成果(从基因到行为)应用于教育和学习过程。 汉博科学教育培训中心 我们学习的课程 三大领域学科概念与疑难问题解析 三大领域参与式培训 三大领域学科前沿介绍 认知神经科学对教育的启示 教学内容的选择与活动设计 评测的方法与策略 培训的方案与策略 学科国际前沿 政策法规解读 探究式科学教育的原则与方法 优秀案例展示与观摩 课程设置 必修课 选修课 沙龙研讨 从脑科学和心理学的视角审视我们的科学教育 1.认识脑的发展规律，有针对性地开展教学 2.在科学教学中关注学生社会情绪能力的培养。 研究的意义 上世纪90年代，世界上开始了“人类脑10年计划”项目。迄今不少发达国家已把当代脑科学研究的成果作为制定教育政策的依据之一。中国的教育工作者如果忽略当今脑科学的研究成果，那么在教育发展和专业学习方面就是有缺失的。 脑进化的历程 8.5 亿年前——生物开始感知世界 6 亿年前——最原始的大脑出现了 5 亿年前——大脑分化出不同的脑区 2 亿年前——-大脑皮层开始出现 6500 万年前——大脑前额叶区域扩大 250 万年前——大脑容量急剧增加 200 万年前——丰富的食物加速大脑的进化 20 万年前——人类的大脑最终进化成功 脑的进化 3万年前，位于今天法国南部的一个山洞中，一名男子借助闪着微光的油灯，在山洞的石壁上描绘牛头人身的画像。无独有偶，1933年，大画家毕加索也创作了一幅与之类似的画作———《牛头怪少女》。两位艺术家相隔整整3万年，令人惊讶的是他们却有着如此相似的作品。其实这并不奇怪，因为我们的大脑结构在这3万年来并没有很大的变化，而这些画作正好证明古人和现代人的大脑功能没有显著的不同。 神经元 青春期孩子的特点 青春期的特点是接受外面的信息特别敏感，孩子变化很大，很聪明。这个时候的孩子特别喜欢表现——奖赏回路特别发达，但是前额皮层，即理性控制部分还没有发展好，所以不能像成人那样要求他 。 脑的十大特点及对教育的启示 请拿出一张纸，写出你认为脑的学习有哪些特点？ 脑的特点 好奇 喜欢社交 具有选择性 具有可塑性 具有敏感期 脑的特点 情绪优先 潜能巨大 有周期性 具有唯一性 对环境要求很高 脑的特点 你写出了其中的几条？ 科学探究活动有哪些特点 科学探究应该是主体参与的活动。 科学探究应该是主动参与的活动。 科学探究应该是一个自主参与的