青少年法制教育重点.ppt

制作人：谢军 一、你对法律知多少？ 1、有关青少年法律法规的名称 中华人民共和国未成年保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 2、《未成年保护法》的主要内容 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。 未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。 14至16周岁限制行为能力人。16周岁：完全行为能力人，应当负刑事责任， 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻罚。 3、《预防未成年人犯罪法》的主要内容 （一）严重不良行为 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。 1. 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2. 携带自制刀具，屡教不改； 3. 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4. 传播淫秽读物或音像制品等； 5. 进行淫乱或者色情、卖淫活动； 6. 多次偷窃； 7. 参与赌博，屡教不改； 8. 吸毒、注射毒品； 9. 其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 （二）中度不良行为 1. 旷课、夜不归宿； 2. 打架斗殴，辱骂他人； 3. 偷窃、故意损坏财物； 4. 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入 营业歌舞等场所； 5. 吸烟、酗酒。 （三）轻度不良行为 1. 轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为 2. 迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为 二、青少年预防侵害的 基本原则与基本方法 1.基本原则 案例分析  小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出要与男方解除婚约.男方不肯, 小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉, 法院经过调查, 依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样,小陈依靠法律,保护了自己的合法权益。 依靠法律 依靠组织 小明是初中三年级学生,学习刻苦，成绩优异，可最近总有些高年级的学生向小明借钱，如果小明不借钱给他们，那些高年级的学生就要打小明，而且每次借钱都不还。后来小明找学校老师告明此事，老师和学校找到那些高年级学生，并给予批评处理，从此，小明也就安安心心的学习了。 中学生李某放学回家途中,总感觉身后有人跟踪自己,于是,李某在自家小区外向附近群众求助,结果嫌疑人宋某被群众扭送到附近派出所,经查明此人曾多次跟踪独身回家的中小学生,然后实施入室抢劫。中学生李某通过向群众求助,而躲过了一次受害。 依靠群众 基本原则 1.依靠法律 2.依靠组织 3.依靠群众 4.依靠智慧 2.基本方法 (1)义正辞严,当场制止. (2)处于险境,紧急求援. (3)虚张声势,巧妙周旋. (4)主动避开,脱离危险. (5)诉诸法律,报告公安. (6)心明眼亮,记牢特点. (7)堂堂正正,不贪不占. (8)遵纪守法,消除隐患. 三、青少年违法犯罪的自身原因有什么？ 1. 平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。 2. 欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。 3. 从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。 4. 从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。 5. 小偷小摸会发展成盗窃抢劫。 案例一 中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有时还偷拿同学东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育，但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安机关拘留。但他仍不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处张某有期徒刑三年。 案例二 由于玩游戏机输钱，阿文赊了机室老板1万多元，而且负债数额与日俱增。老板不耐烦，拼命催他还钱。阿文心虚了，但他不敢向父母要。走投无路之际，他绑架了邻居家