师幼互动中教师互动行为的问题及应对建议.PDFVIP

教育与教学研究 EducationandTeachingResearch 师幼互动中教师互动行为的问题及应对建议 赵景辉，杨晨晨 (西南大学 教育学部，重庆 400715) 【摘要】师幼互动中的教师互动行为对幼儿的身心发展和教育活动效果的实现具有重要意 义。现实中，幼儿教师的互动行为在 目的、内容、形式及有效性等方面存在不足。幼儿教师应注 意提升师幼互动中幼儿的主体性，注重师幼互动的情境性 ，达成与幼儿互动行为 目的的一致性， 多采用 “离心式”意义互动形式，注意互动行为内容的科学适宜性，提高互动行为的有效性。 【关键词 】师幼互动；教师互动；互动行为 【中图分类号 】G612 【文献标识码 】A 【文章编号 】1005-6017(2013)01—0050—04 【作者简介 】赵景辉 (1985一)，男，内蒙古通辽人，西南大学教育学部20109Z学前教育专业 在读博士生；杨晨晨 (1991一)，女，山东济宁人，西南大学教育学部2011级学前教育专业在读 硕 士 生 师幼互动是指在幼儿园一 日生活各环节中教师