盛唐伟业的奠基人--唐太宗讲义.pptVIP

四、民族政策 1、平定边疆 （1）平定东突厥：打败颉利可汗、突利可汗。 （2）平定西突厥 2、加强管理 （1）在东突厥旧地设置羁縻府，任命突厥首领为都督。 （2）在西域设置安西都护府 （3）西南西北很多少数民族首领被册封 （4）唐太宗被称为“天可汗” 3、和亲政策 （1）与吐蕃和亲：文成公主入藏，与松赞干布成婚。 （2）意义：双方来往更加频繁，唐朝的先进技术和文化传入吐蕃，促进了吐蕃社会经济的发展。 4、民族政策：有效的军事征服，实行怀柔政策、和亲政策。——开明平等的民族政策。 5、意义：巩固了唐朝的统一，有利于民族融合和社会经济的发展。 探讨 唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用 太宗的统治使唐朝出现了封建政治比较清明、社会经济迅速发展和社会 秩序比较安定的“贞观之治”的局面，并为唐朝的开元盛世及其国力的强盛奠定了基础，是封建社会的一个黄金时代。 而其纳谏、用贤之风更为后世称道 小结.贞观之治的内容 领域 措施内容 影响 政治 法律 科举 经济 完善隋朝的三省六部制 精简机构，提高效率 重视法制，颁行《唐律》 化重为轻，惩治贪赃枉法 发展隋朝科举制，重视进士科 扩大统治基础 延续均田制和租庸调法 复苏唐初经济 结论 有利于稳定社会和发展经济；为唐朝步入强盛奠定了基础 列表概括贞观之治的主要内容 民族关系 战争、设置机构、册封、和亲 巩固统一，有利于民族融合和社会经济的发展。 晚年渐趋奢靡,求仙长生最后服丹暴亡,享年52岁 太宗自我检讨之五事： 一 不疾胜己之善， 二 能弃短取长， 三 敬贤而怜不肖， 四 不恶正直之士 五 爱外国人如本国人 唐太宗对自己一生的评价是“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。” 课标： 探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用 太宗的统治使唐朝出现了封建政治比较清明、社会经济迅速发展和社会 秩序比较安定的“贞观之治”的局面，并为唐朝的开元盛世及其国力的强盛奠定了基础，是封建社会的一个黄金时代。 而其纳谏、用贤之风更为后世称道 晚年的“糊涂” 贞观后期，唐太宗有了一些变化，先从纳谏开始体现出来。贞观十年，魏征发现他“渐恶直言”，这是唐太宗走向一些错误的开始。 一是征伐高丽，前后两次，不听大臣们的劝告，虽然取得了一些胜利，但得不偿失。不但唐太宗得了病，因为要大量造船，结果引起农民起义，激化了国内矛盾。 还有奢侈现象增多了。在贞观十六年的时候，唐太宗下诏说，太子所用之物其他机关不得限制，结果造成太子的严重浪费现象。唐太宗自己也开始修造宫殿，贞观十一年在东都洛阳修飞山宫，二十一年又修翠微宫。 隋唐时期的三省六部制 皇帝 (草拟) (审批) (执行) 唐朝的三省六部制 明确了赏罚制度，加强了法制建设，长孙无忌又和其他人为其作注，这就是后来所说的《唐律疏议》，成为封建社会成就最高法典，而且一直保存下来。 唐太宗特别设立了死刑覆奏制度，以示对人命的重视。在京城要在两日内 唐律残片 《贞观律》 五次覆奏，在各州要三覆奏。这种制度的建立有个惨痛的教训，就是错杀了大臣张蕴古，唐太宗后悔不已。因此决定设立这项制度，同时为了防止和严惩诬告行为，还规定诬告者要“反坐”，即诬告他人什么罪名，就用这种罪名惩罚诬告人。 唐太宗曾说：“法乃天下之法，非朕一人之法。” 唐朝科举考试考场 皇榜(金榜) 科举考生看榜图 阶段 皇帝 主 要 贡 献 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 常设考试科目：秀才、明法、明书、明算等科 以进士和明经科最为重要。 科举制的创立和完善 最早开始分科考试 设置进士科,科举制度正式诞生 扩充国学的规模 首创殿试制度和武举制度 多次亲自面试,诗赋成为考试内容 创 立 完 善 怎么考？ 帖经：考官任择经书某一段，用纸条遮盖其中几个字或几句话，令考生默写出来。各科考试，均须帖经。 口试、帖经、墨义、策论、诗赋等 类似今天填空 类似今天简答 类似今天论述 类似今天作文 墨义：从经书中编出若干个问题，要求考生用经书原文回答 策论：考生按策问临场撰文答题 诗赋：考生临场按文题和规定的格律创作诗赋 “十年寒窗无人问,一举成名天下知” 唐朝统治者一般要组织新科进士，在京城长安参加曲江国宴，并在雁塔题名. 西安大雁塔 唐太宗的自我评价： “济育苍生其益多，平定寰宇其功大。 益多损少人不怨，功大过微德未污。” 探讨唐太宗在推动封建社会发展中的历史作用。 思路引领：唐太宗统治时期，在政治、经济、民族关系、对外关系、文化方面都采取了哪些政策、措施？这些措施使唐朝出现了怎样的局面？对以后中国封建社会的鼎盛起到什么作用？其统治思想对后世统治