教育学原理复习题(答案).doc

第一章 绪论 一、概念 1.教育学：教育学是研究教育现象、解释教育规律的一门科学，即研究如何培养人的一门科学。 二、填空题 1．教育学是研究____教育现象____揭示_____教育规律___的一门科学。 2．教育的基本规律包括__教育与社会发展的关系__和 教育与人的身心发展的关系 。 3．作为高等师范院校公共必修课的教育学是________普通教育学___ 。 4．教育学的产生与发展大致经历___萌芽 、 _形成独立学科__ 和 _ 科学化发展 等三个阶段。 三、选择题 BCBCBCC 1．世界最早反映教育思想的著作是______。 A．《学记》 B．《论语》 C．《雄辩术原理》 D．《大学》 2．_________世界最早的教育专著。 A．《论语》 B．《孟子》 C．《学记》 D．《师说》 3．最早地系统论证班级授课制的教育家是_______________。 A．康德 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 4．世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是_______________。 A．斯宾塞 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．柏拉图 5．在教育学史上，一般把_____________的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。 A．柏拉图 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 6．近代德国著名的心理学家和教育学家_______________，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。 A．卢梭 B．斯宾塞 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯 7．古代西方最早的教育专著是_______________ A.柏拉图的《理想国》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.昆体良的《雄辩术原理》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 第二章 教育的概述 一、概念 1.教育的本体功能：即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。育人功能是教育的本体功能和首要功能。 二、填空题 1．对于人类来说，遗传不是经验获得和智力发展的主要形式，人对经验和智力的获得主要是通过后天的__ __教育______和___学习_ ____的形式进行的。 2．教育起源于劳动，起源于劳动过程中 社会生产需要 和 人的发展需要 的辩证统一。 3．教育是人类社会特有的一种 社会 现象，是人类特有的一种 有意识 的活动，是人类社会特有的 传递经验 的形式，是有意识的以影响 人的身心发展 为目标的社会活动。 三、选择题 BA 1．教育的本体功能是 。 A．社会功能　 B．育人功能　　 C．经济功能　　 D．政治功能 2．教师的根本任务是 。 　　　A．教书育人　　　B．管理学生　　　　 C．教育学生　　　　D．教学 四、辨析题 1．动物界也存在与人类本质上相同的教育现象。 错。这是“生物起源论”的观点，把人类教育等同于动物的本能活动，从根本上否认教育的社会性。教育是人类社会特有的一种社会现象，是人类特有的一种有意识的活动，是人类社会特有的传递经验的形式 五、简述题 1．简述教育的本质特性。 （1）教育是人类社会特有的一种社会现象 （2）教育是人类特有的一种有意识的活动 （3）教育是人类社会特有的传递经验的形式 （4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动 2．简述教育的本体功能。 （1）加速年轻一代身心发展与社会化的进程——人的培养 培养人是教育的最基本职能，也是教育的特质所在。通过教育，加速实现人的社会化，使人成为一定社会所需要的人。 （2）人类精神文明的传递与继承——“社会遗传” 人类文明的传承，不是靠生物遗传实现的，而是靠教育 （3）经验和人才的选择——科学筛选 选择和传承人类经验的精华是教育的基本职能；人才选拔时学校选择职能的又一方面。 六、论述题 1．论述教育的社会功能。 （1）教育的人口功能 第一，教育可减少人口数量，是控制人口增长的手段之一 第二，教育可提高人口素质，是改变人口质量的手段之一 第三，教育可使人口结构趋向合理化 第四，教育有利于人口的迁移 （2）教育的经济功能 第一，教育是劳动力再生产的重要手段 第二，教育可实现劳动能力的再生产，是提高劳动者生产能力的重要