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第5课 跨越代沟 第2站 孝敬长辈 课题 孝敬长辈 教学背景分析 本课时教学内容的功能 创设情境，力求在课堂中还原生活场景，教育、引领学生通过自身的感受与思考自己的，中华文化中“”的价值观念，孝敬父母的意识进而引导学生学会孝亲敬长。在扩张的社会生活中，初中学生逐步与各种各样的人打交道培养父母之间的沟通与交往的能力，既是学生现实中必须面对的，又有助于提高他们的社会适应性。就是要引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往增强孝亲敬长的行动力，营造和谐的家庭环境。 父母与初中学生关系的现象已成为普遍的社会问题。初中学生进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点及学业与生活的压力，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。许多在与父母的沟通中出现了矛盾和冲突需要呵护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟通的桥梁。 课前教师要进行初中学生心理、思想情况的调查分析及学生成长环境的分析，以增强教育教学的针对性、性。在现实生活中哪些事容易引起学生与家长的冲突？学生与家长化解冲突时，有哪些成功的经验等。对自己的关爱之情，中华文化中“”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识 认识到家庭美德建设、建立和谐亲子关系的重要性，努力跨越代沟冲突产生原因 掌握与父母沟通的技巧处理亲子冲突的方法，运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调试“”心理的能力 提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务中华文化中“”的内涵，知道中华优秀传统文化需要继承和发展。 家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历方面存在差异的原因。明白冲突需要通过双方的互动沟通来解决。难点 跨越代沟 教学过程(表格描述) 教学环节 教学过程 设计意图 导入 播放视频 播放“梦想星搭档”（第一季）节目片段参赛的也是本次比赛的有力争夺者李泉却得知的父亲已病重多时留在北京继续参加比赛还是海外陪伴病重的父亲？李泉何去何从？，提出问题，激发学生的学习兴趣在微博中这样写道，李泉做出了自己的选择 【教师设问】对于李泉选择你赞同吗？简述理由。同学们可以看出，大部分同学都是支持李泉放下手头的工作去陪伴病重的父亲的因为作为子女，中华民族的传统美德，也是我们应的法义务。1．我们要孝敬父母和长辈不是一句空话平时你是如何 和长辈的呢？ 【观看视频李泉 尽孝应在当下没有为自己留下遗憾。然而他却说陪在父亲身边的日子“我是有着非常多的愧疚的”你为什么而愧疚吗？的中华民族的传统美德，也是我们应尽的法律义务。学生领悟：尽孝应在当下，懂得孝亲敬长应从现在开始，用实际行动表达孝敬之心。选择视频的李泉 始学习古典钢琴；11岁时获得了国际奖项，成为了父亲的 骄傲5岁时 也因此与父亲的隔阂加剧；19岁时李泉选择了离家出走， 此后六年未与父母联络。 【教师口述】虽然李泉说自己以前 叛逆的人，但从他的成长经历来看，至少5岁之前的李泉 还是个的“”，他按部就班地按照父亲为他铺设 的之路前行未来一片光明。然而“听 话”的李泉，李泉诞生了。 和的冲突也愈演愈烈甚至叛逆是不是太了？和 父亲产生冲突的原因是什么？李泉的选择你赞同吗？请理由。刚才讨论的结果来看，最容易 达成一致意见的就是认为叛逆并不突然，青春期孩子的正常反应。很显然，同学们在自己身上也发现了这种变化。的确青春期的孩子，独立意识快速萌发，感到自己已经长大，不对父母甚至开始挑战父母的权威经验，亲子之间的碰撞增多了，如果处理不当，甚至会引发激烈的冲突。流行音乐，希望他学习古典音乐这 是父子之间隔阂的直接原因，这背后的根源则是两代人切实存在的。作为由于孩子与父母在心智、学识、经历等方面的差异较大，因此导致在处理问题的方式方法上存在着分歧和矛盾。不管怎么说，父母丰富的和生活经验，都是值得我们学习的宝贵财富。我们尊重他们。 2．我们应该尊重父母和长辈李泉离家出走，绝大部分同学都持反对态度，认 为无益于解决亲子冲突，反而伤害自己和最亲近的家人。我们要克服消极的逆反心理。李泉的选择不可取，有什么好办法 可以的解决亲子冲突吗？产生的原因，辩证地看待逆反心理，认识逆反心理的危害。学生在日常生活中做到尊重父母，感恩父母。父母沟通的技巧处理亲子冲突的方 法 【教师小结】有爱的地方才叫家！爱需要呵护呵护爱需要智慧，需要正确的方法。如果父母发生冲突，我们应该选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。要理解父母和长辈，主动沟通，调逆反心理父母沟通的技巧处理亲子冲突的方法，运用正确的方式与父母沟通的能力，与父母的交往中调“逆反”心