第二单元我的信息生活活动4保障信息安全.doc

第二单元 我的信息生活 活动4 保障信息安全 一、教材分析 本活动的设计目的是让学生掌握常见的保护计算机安全措施，如开机密码如何设置、系统漏洞如何堵住等。通过学习，帮助同学们树立信息安全意识，保护计算机的安全。 二、学情分析 七年级的学生对计算机基础知识有了一定的积累，但在使用信息技术进行活动时，学生信息安全相当薄弱，甚至没有意识到信息安全的重要性。因此，引导学生在信息技术应用过程中，逐步认识到信息安全的重要性。 教学策略与手段 本课在教学中突出以学生学习为主体，以教师为主导。在教学过程中，教师采用问题驱动、讲解演实例练习、合作探究等方式组织教学活动。 四、教学目标 1、知识与技能 （1）了解基本的计算机安全防护措施。 （2）掌握开机密码和设置、系统漏洞修复、数据的常规备份等方法。 2、过程与方法 （1）通过剖析实例，让学生了解信息安全的重要性。 （2）让学生在操作、体验、交流等方法，培养学生自主学习能力，突出学生在学习过程中的主体作用。 3、情感态度价值观 （1）树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题。 （2）通过对计算机安全知识的了解，培养学生正确操作计算机的习惯。 五、教学重难点 1、教学重点 账号登录密码的设置、系统漏洞修复、更改文档默认保存位置、备份收藏夹的基本操作。 2、教学难点 如何选用合适的方法，满足个人信息安全需求，“漏洞”，“备份”，“不同账户权限”等概念的理解。 六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。 七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。 八、教学时间：1课时 九、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 景 导 入 导入： 1、同学们，随着信息技术的普遍应用，计算机中的信息安全变得越来越重要。为了避免信息的丢失或损坏，可以从数据安全和计算机系统安全角度，使用正确的方法保障信息安全。 2、播放《数据安全防护》影片，提出问题： （1）信息一般存储在什么位置？ （2）影片中列举了哪些信息安全的隐患？ 教师归纳：信息一般存储在电脑硬盘、数字设备、网络上；黑客攻击、陌生人恶意使用电脑、电脑硬件损坏、软件故障等方式会影响信息安全。 揭示课题：通过本节课的学习，你们将掌握一些保障电脑安全的方法，让我们一起来学习《活动4 保障信息安全》 认真听讲 认真观看影片，小组讨论交流，回答教师提出的问题。 创设良好的教学情境，是激发学生兴趣的有效举措。 让学生明确本节课所学内容。 合作交流 探索新知 1、师生交流，分解任务 提出问题：日常生活中，你们在使用电脑的过程中，你们常见的保障信息安全的方法有哪一些，请举例说明？ 教师归纳：可以通过备份文件、设置密码、修补漏洞等方式，来保障电脑安全。 提出本节课的任务： 任务一：备份重要文件，子任务：更改文档默认的保存位置，导入和导出重要文件； 任务二：维护系统安全，子任务：设置账户登录密码，修复系统漏洞。 2、学生小组交流合作，完成任务一 任务一：备份重要文件 教师提问：计算机中哪些重要文件需要备份？ 教师讲解：C盘中的“我的文档”、“网页收藏夹”、“珍贵的照片和图片”和“自己学习生活中重要的文档”等等内容需要备份； 教师布置任务：同学们小组以小组合作的方式完成任务一，参考课本76-79页内容。 教师巡视指导，收集学生制作中存在的问题。 大部分同学完成后，教师选择部分同学作品分析，请同学自评和互评。 教师拓展补充：其余几种常见的备份方法，计算机异地备份，U盘备份，光盘备份，邮箱备份，云盘备份。 3、师生交流，共同完成任务二 个人计算机中都有一些信息是不希望被别人知道的，通过设置系统密码，可以预防他人未经允许使用自己的计算机；及时修复系统漏洞，可以预防系统受到网络入侵和攻击。 （1）教师演示：设置登录密码，创建一个账号，并设置密码，可防止他人使用自己的计算机。教师讲解：管理员账户和来宾账户的区别。特别强调：同学应加强网络道德自律，尊重他人隐私，不经他人允许不使用他人电脑，破解他人电脑密码。 然后让学生参照教师演示，自己完成设置登录密码子任务，教师巡视指导 。 （2）学生示范：教师请一位同学示范完成“修复系统漏洞”操作。待这位同学完成示范后，教师请同学自评和互评操作过程，并对整个操作进行归纳。 教师讲解：漏洞存在的原因，应用软件或操作系统软件在逻辑设计上的缺陷或在编写时产生的错误，这个缺陷或错误可以被电脑黑客利用。 小组交流讨论，说出自己在家使用电脑时候，常用的保障信息安全的方式方法。 学生认真，听老师归纳讲解。 学生回答问题。 学生以小组交流合作的方式完成任务一。 学生认真