韦州女小民族特色汇报材料.doc

韦州回民女子小学创建民族文化特色学校 巩固和拓展情况汇报材料 一、学校简介 同心县韦州镇回民女子完全小学，创办于1929年，前身是韦州女子初小，1954年停办。1985年，县政府为解决回族女童就学难、促进民族教育发展，在韦州古城北门选址重建。随着校安工程的实施，2010年6月结合学校发展前景迁址重建，于2011年8月迁入新校址，并先后与回民小学、河湾小学合并。 2014年学校被认定为吴忠市首批特色学校，一年来女子小学在上级部门正确领导下，紧紧围绕“办学条件标准化、教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化”的办学目标，坚持“质量立校、教研兴校、创新强校”的办学思想，在各级部门的鼎力支持下，目前学校硬件建设走在了兄弟学校的前列，设有微机室、实验室、文体室、图书室、餐厅、教师宿舍楼等。一所学校的品味在于它的精神。女子小学办学传统优良，文化底蕴深厚、发展势头旺盛。经几代人的共同努力和精心提炼，已初步形成打造民族传统文化的教育特色。学校始终坚持“以文化建设为引领、以课堂质量为核心、以特色建设为提升”的治校方略，遵循“人无我有，人有我优，人优我特”的思路，大力推进学校内涵发展建设，彰显学校办学特色，形成“学生有特长，教师有发展，学校有特色”的良好局面。 二、强化校本研训，提升队伍能力 学校成立学校特色文化领导小组，以校长作为组长，副校长为副组长，各班班主任为成员。分工明确，广泛采纳有创新，有教育意义，和学生、学校的实际相结合的想法和建议融合到特色文化的创建当中。最主要的结合校本研训，结合日常教研工作开展分层培训，注重教师的专业成长。学校通过指导教师制定教师专业发展计划、集体学习、教师自学、集中讨论、撰写论文、案例、反思，开展专题讲座、公开课等形式，使全体教师在有效的的校本研训中吸收、消化新的课改信息，逐步建立全新的教育理念。每学期末开展教育教学交流，为教师的发展提供机会，搭建平台。教师们能从不同的角度讲述自己的教学经验，使业务能力和专业理论有效结合，在交流中不断成长和发展。同时扎实开展各种教学活动，如骨干教师示范课、教学开放日活动、同课异构、青年教师优质课比赛等。逐步提升教师课堂教学能力，切实解决课堂教学中存在的问题，使全体教师能在特色文化氛围中摸索，在摸索中实践，在实践中提高。 三、活动彰显特色，特色促提能力 为了丰富学生的课余文化生活，体现坚持以人为本的教学原则，彰显学校的特色文化，构建和谐的校园文化氛围。学校在巩固原有活动的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的兴趣小组活动，使学生掌握各种技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。结合当地生活实际和特点，改革教育内容和方法，开设了阿语常识课、烹饪课、剪纸课、手工课、回族武术等兴趣小组。办出了富有回族文化特色的学校，独具特色的办学理念也引起了社会各界人士的关注。 文化建设活动：1.学校环境文化：学校良好的文化氛围是提升学校办学的主要条件，是激发学生有兴趣，有积极性，认真学习文化知识的动力，也是思想品德教育的一个熏陶。学校在走廊张贴《三字经》《弟子规》等传统文化，对学生进行感恩父母和孝道教育。感恩，不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。在墙壁张贴各民族文化知识，宣传当地回族文化的特色食品、优秀人物、特色艺术等，让学生在日常生活中耳濡目染，了解这些民族知识，达到潜移默化的影响，从中开阔视野，继承传统，提升自我。2.学校的班级文化：学校根据各班的实际情况进行总体要求，各班主任集思广益、发挥特长，设计出了各具特色的风格，凸显了民族特色文化，简单大方，布局合理。紧紧围绕回族的风土人情进行布置，培养学生了解自己的民族，热爱自己的民族，进而热爱自己的祖国。 开放日活动：通过开展“家长开放日”“家长会”等活动，让家长了解学校，知道学校的发展，知道学校的办学环境，办学宗旨，学校的文化氛围，配合学校进行特色文化建设，做到家校结合共同教育学生。 学生学习活动：通过开展“祖国在我心中”、“珍爱生命，拒绝毒品”“手抄小报”比赛、“数学知识竞赛”、民族政策常识竞答等活动，激发学生热情，制造浓郁的知识氛围，在活动中激发学生热爱祖国，热爱生命，热爱学习。 学生娱乐活动：通过“六一”节开展丰富的文艺活动和运动会，课外活动开展符合当地实际的室内室外趣味活动、劳动实践活动等，使学生劳逸结合，轻松学习，同时感受生活的美好。 教师活动：通过开展“教师基本功”比赛、“青年教师优质课”比赛、各种运动比赛等，使教师在轻松愉悦中提升自我，在忙碌而充实中感受教师的幸福，教师的快乐是学校进步的基础。 兴趣小组活动：兴趣小组是课堂教学的补充和延伸。通过开展剪纸课、阿语常识课、手工课、烹饪课、武术课等，让学生既动手又动脑，发挥学生的特长，增强学生实践活动能力。 民族文化进校园活动：结合本地的宗教环境，在每年