P英语三学年下册三.docVIP

? ?PEP英语三年级下册三、四单元 单词巩固课 教学设计教 ? ?材：人教版PEP三年级下册 ?课 ? ?型：巩固课课 ? ?时：一课时 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 教学内容：复习巩固PEP英语三年级下册三、四单元的数字和水果类的单词。教学理念：情境教学和游戏教学的有效创设，达到课堂三维目标的完美实施。教材分析：本课内容是复习巩固有关数字和水果的单词，数字和水果类的单词是学生非常喜欢的内容，依据这一情况，我将教材进行重组、拓展与延伸。让学生在情境与游戏竞赛活动中完成本课学习目标，达到活学活用的目的。学情分析：三年级学生活泼好动，求知欲强，对直观事物感兴趣。有意注意时间又特别短，英语学习处于初级阶段结合这一年龄段的特点，充分利用图片，单词卡，题卡等手段进行教学，学生在复习过程中辅以多种妙趣横生的竞赛活动和游戏环节，来强化学生的学习意识。学习目标：? ? ?? ?一、知识目标：能听、说、认读第三、四单元Let’s learn部分的11—20的数字单词和水果pear、peachgrape、orange、watermelon、apple、banana、strawberry这几个单词。适当拓展。? ? ?? ?二、过程和方法：师生互动、学生相互交流，小组合作、知识竞赛，答疑解惑，达到巩固知识、灵活运用的目的。? ? ?? ?三、情感态度与价值观：让学生感受到相互交流，互助友爱的快乐，并体验到学习英语的乐趣。教学重点：让学生能听、说、认读11—20的数字和水果pear、peach、orange、apple、banana、watermelon、strawberry、grape的单词。教学难点：数词词尾的发音和单词grape、strawberry的发音。教学准备：? ? ?? ?1、教师：小黑板，数字单词卡片，水果单词卡片和水果剖面图，答题卡试卷。? ? ?? ?2、学生：11—20的数字和水果 pear、peach、grape、orange、watermelon、apple、banana、strawberry的单词卡片。水彩笔和图画纸。? ? ? 教学流程：? ? ?? ?一、Warm-up:（约4分钟）? ? ?? ?1、Greeting./Dialogue between T and Ss.? ? ?? ?2、sing a song :《ABC》? ? ?? ?二、Revision:（约6分钟）? ? ?? ?1、出示复习内容和要求：? ? ?? ?（1）、内容：复习第三、四单元的单词。（数字类和水果类）? ? ?? ?（2）、要求：a.根据单词卡认读单词，英汉互译。? ? ?? ?? ?? ?? ?? ? b.数数1—20，并发现13—19的发音规律。? ? ?? ?? ?? ?? ?? ? c.利用数字计算20以内的加减法。? ? ?? ?? ?? ?? ?? ? d.根据图卡或谜语猜单词。? ? ?? ?? ?? ?? ?? ? e.听指令画一定数量的水果。? ? ?? ?2、以小组为单位，用自己喜欢的方式复习单词，组长负责。（遇到不会的问题可向组长或老师请教）。? ? ?? ?三、Activity(约20分钟）? ? ?? ?1、认读单词? ? ?? ?（1）、重点比发音：教师事先把几个发音易错或混淆的单词做成卡片，看哪组成员的发音正确，流利。（轮答）? ? ?? ?（2）、预设：发现每组有发音错误的学生，可以向其他同学请教，教师可再进行一轮加试赛。? ? ?? ?2、数数比赛? ? ?? ?（1）、教师说出一个数字，学生以拍手的形式表示这个数字。（轮答）? ? ?? ?（2）、倒数20 —11，说奇数11、13、15、17，19说偶数12、14、16、18、20。（抢答）? ? ?? ?3、计算比赛? ? ?? ?? ?教师出示答题卡，选手先轮答再抢答。? ? ?? ?4、智猜单词? ? ?? ?? ?教师出示水果剖面图，让学生猜。或用谜语猜水果。? ? ?? ?5、听画比赛? ? ?? ?? ?教师发指令，学生画相应数量的水果。 ? ?? ?? ? ?? ?6、主持人宣布比赛结果，评委简单作以点评，主持人总结。? ? ?? ?四、师生答疑解惑。(约6分钟)? ? ?? ?五、homework:（约4分钟）? ? ?? ?1、做检测题，为下节课的合作考试做准备。 ?? ? ?? ?2、用数字和水果单词，按《Hello》这首歌的曲调创编歌曲。? ? ?? ?3、宣布下次复习时间和内容。? ? ?? ?六、板书设计： ? ?? ?? ?? ?? ? ? ? ?? ?? ?? ?? ??