初中体育_8字跳长绳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“8”字跳长绳教学设计 教学内容：“8字”跳长绳 年级：初一 人数：40 授课人： 教学目标 运动技能目标：学习“8字”跳长绳的跑入、跳起、跑出的动作方法。 身体健康目标：发展跳跃能力、反应速度和灵敏性。 情感态度价值观目标：在学习中培养团队协作精和对他人的关心、尊重。 教学重点 ：进绳、出绳位置、时机选择合理。教学难点：动作果断、协调、自然。 教学内容 时间 次数 教师教法 学生学法 阶段目标 养护措施 开 始 部 分 1、? 军体整队 2、? 师生问好 3、? 宣布内容 4、? 安排见习生。 2分钟 1.以问导入主题，渲染氛围 2.明确本课学习内容； 组织：四列横队 1、体委整队并报告人数。 2、向老师问好。 3、认真听讲。 礼貌教育 良好行为习惯养成 准 备 部 分 专项准备活动 一、臂绕环、压腿、膝? 、腕、踝关节绕环、原地纵跳 二、? 游戏： 快快跳起来 7到 8分钟 4*8拍 教师跟学生一起游戏，带领学生进行准备活动的练习，在练习中及时纠正问题。 游戏方法：保持队形，每队排头二生各持长绳一端，分列队伍二侧，拖绳慢跑，其他学生在绳经过脚下时及时跳起。 组织：慢跑成方形队列 要求：学生充分把身体活动开。动作到位。 组织： 学生在进行游戏前，提醒学生要精力集中反应迅速，同时讲清楚游戏规则。 通过准备活动，使学生身体处于最佳运动状态。 同时游戏能够激发学生学习的兴趣。 基 本 部 分 基本部分 一、8字跳长绳： 1、复习鱼贯式跳长绳 ?动作重点： 摇绳速度均匀，掌握好跳长绳的路线。 动作难点： 掌握好跑入、跳起、跑出的时机。 2.学习8字跳长绳 两人摇绳，其他学生成纵队站在跳绳正摇方向一侧，各组排头先人绳，跳过一次?后从另一侧跑出，绕过摇绳人站在另一组的队尾?其他学生照此方法按顺序连续跳绳。 3、跳长绳（8字）比赛： 1分钟记时，以组为单位，计算各队成功跳过的次数，多者为赢。 4-5 分钟 15-17分钟 8-9分钟 1次 1．组织学生分组复习鱼贯式跳长绳。2. 巡回指导学生练习 3.提醒学生在练习跑入、跳起、跑出的动作时注意方法。 4.学生自主展示 1、教师讲解并示范跑动路线。说明“8字”跳长绳与基本跳法的异同点。诠释“8字“跳绳 2、跑动路线的练习。 3、教师讲解、示范完整“8字“跳长绳的技术动作 4、分组练习完整动作 5、教师巡回指导各小组练习。鼓励学生互帮互助，共同提高。 1.教师讲述比赛规则，用语言激发学生斗志。 2.贯彻“友谊第一、比赛第二”“公平竞争”的高尚品质。 游戏规则： １．跳绳时，碰绳、空绳，不计入总数。 ２.每摇只允许一人入绳，多人同跳只计一次。 组织：分成四组， 1.在指定位置分组练习 2.同伴间要互相学习、交流，共同提高。 组织：分成四组 画好8字进行练习 1.学生认真听，仔细看。 2.鼓励学生进行自我体验，自主练习，学生之间要互相学习、交流、提高。 3、激发学生的求知欲，在练习中体验成功的乐趣。 4、学生之间要互相鼓励、互相帮助。 5、对技术掌握好的学生让他们带着本组进行研究，找出最适合本组的方法。 6、在比赛中让学生体会到成功的感觉。 7.各小组自主讨论、制定比赛策略。 组织：以练习小组为单位参加比赛，各小组互相计数。 教育学生计数要诚实，做到公平、公正。 培养认真学习的态度 同伴间良好的沟通互助，是提高能力的有效方法。 巡视到位提示放松 区别对待 培善良好的团队合作意识，增强集体荣誉感 通过比赛巩固跳绳的技术动作，进一步提高学生的积极性和团队精神。 展示自我。更进一步激发学生的兴趣。 结束部分 1.放松活动 2.总结 3.整理场地、器材。 4-5分钟 1、教师带领主动性放松。 2.教师总结提示：哪些跳法使整体速度提高了； 1.学生跟随教师一起放松 2.培养学生反思能力，开展自评、互评活动。 与同伴的友好相处是默契的基础。 教具 器材 长跳绳4根 录音机一台 运动生理指标预测： 平均心率：130-140次/分钟 练习密度：40-45% 学情分析 授课班级为六年级一班，共40名学生，学生的身体素质和运动技能属于中等水平，学习的主动性强，有创新意识，但学生间个体差异较为明显。女生对跳绳感兴趣，男生一般。学生乐于自我表现，同学之间能互助互学，并能配合老师的教学。 此阶段的学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时