14理性之光答辩.ppt

课程标准: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 14课 理性之光 至高无上的皇权 古希腊神话把英雄或国王看做神的儿子，中国古代亦把皇帝看做上天的儿子，说明古人把英雄或君主看做神或者神之子，乃是普遍的现象。相当漫长的时间里，人民相信：君主是上帝在人间的代理，拥有至高无上的权威，怀疑君主即为怀疑上帝，服从君主即为敬奉上帝。 文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来； 启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。 指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。(批判旧制度，设想未来的“理性王国”) 理性即人的思考和判断。理性主义要求用人的思维去判断问题，而不是依赖天意或神的旨意。 （——目的是为了保障人的自然权利 ，即自由﹑平等﹑民主等最基本的权利。） 思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学 一、 启蒙运动定义 1、含义： 2、核心思想——理性主义 3、性质： 资产阶级反封建的思想解放运动。 二、 启蒙运动兴起的背景 学法指导： 1.一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。 2.参考文艺复兴、宗教改革的背景分析 材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。 经济：资本主义经济进一步发展 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。 科技：自然科学发展，提供了理论武器和思想方法 政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展 补充：英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制，引起欧洲国家的广泛关注。 自然科学进步的表现 哥白尼（1473—1543）提出太阳中心说，否定了教会的地球中心说 伽利略开创了以实验事实为根据 并具有严密逻辑体系的近代科学。 牛顿（1643—1727）发现了万有引力定律 发展过程 兴起——英国(17世纪) 高潮——法国(18世纪上半叶) 扩展——欧洲其他国家（18世纪后期） 霍布斯、洛克 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 康德（德国） 1、孟德斯鸠：《论法的精神》 三、 启蒙运动的发展及代表成就 （1）主张——三权分立学说： 立法、行政、司法三权分开行使，各自独立，相互牵制，彼此平衡 （2）原则：权力的制约和平衡 （3）目的：防止君主专制，确保公民政治自由 （4）实践：a、美国《1787年宪法》 b、《中华民国临时约法》 （5）意义：成为资产阶级政治制度的基本原则 制约 与 平衡 司法权 行政权 立法权 法院 君主 议会 第一步 第二步 第三步 材料1 : 我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说 话的权利。 ----伏尔泰 材料2 :自由只存在于依靠法律进行统治的地方, …在法律面前 人人都享有平等的权利。 ----伏尔泰 材料3 : …教皇是“两足禽兽”, 基督教传教士是“文明的恶 棍”，…现存社会的一 切灾难都来源于无知，而无知是 教会造成的。 ----伏尔泰 请思考：材料1，2，3分别反映了伏尔泰的什么思想？ 反对教会统治； 反对专