“四年级英语下册”指导教学书.docVIP

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《Unit1 My School》 第一课时 时间:2014年3月1日 主编人: 梁永泉 审核人: 一、教学目标 知识目标: 1、能够听、说、读、写学校科目单词:teachers’ office, classroom, hall, library, music room, art room, gym, playground。 2、能运用句子There is a/an…. There are ….的句型描述自己的学校空间或设施。熟练运用How many are there?提问一些相关室场的数量。 3、能熟练进行听力的巩固练习。 技能目标: 1.学生能在老师的帮助学习下掌握There be(有)sth. 描述学校的室场和设施。 2.学生能根据学校环境进行会话。 情感态度目标: 培养学生爱校情感。 二、教学重点和难点 1、教学重点:There is a/an…. There are ….的句型描述自己的学校空间或设施。 2、教学难点:名词的数量变化。 三、学习时间:一学时 四、教学流程:个人自学 小组互帮 释疑 练习检测 五、教学过程: (一)感情调节 1、互批作业。 2、中文描述自己对学校的认识。 (二)自学:自学提示一 自学内容:学习Vocabulary的单词读写。 方法提示: 1、小组成员(根据微信课堂引导)各自汇报自学单词情况,组长组织集中学习。。 2、联系图片理解学校各室场的图片特点。 3、轻声读出自己掌握的单词读音。 (三)互帮 学科组长组织朗读,辅导学困生拼读单词。 (四)释疑 1、跟录音读两遍。 2、注意分析图片的特点。 3、领读词汇。 4、小结:学校室场中classroom数量一定是多个,句型表达式注意用There are …。 (五)练习: 《学习辅导》听说训练1、4题。 (六)自学:自学提示二 自学内容:学习This is my school. There’s a hall, a gym, a teachers’ office, a library,anartroom, and a music room. How many classrooms are there? There are twenty-five classroom.的句型运用。 方法提示: 1、将target 的句子准确读一遍。 2、播放动画,学生熟识句子的朗读。 3、组内进行对话,组长指导帮扶。 (七)释疑 1、There’s+ 单个物件和There are+ 多个物件的描述的句型。 2、How many+ 名词的复数形式+are there? There are+ 多个物件的描述 (八)练习 完成《学习辅导》相应的练习 (九)自学:自学提示三 自学内容:在组内自由朗读Practice1各图片的句子,并说说句子大意。 方法提示: 1、读一遍文本。 2、思考:Do you have…?和Is there a/an…?所表达的意思。 3、播放录音,按要求选择正确的答语。 知者加速:学有余力的学生可以写下听力问句。 (十)互帮 学科组长组织朗读句子,并辅导学困生朗读句子。 (十一)释疑 让学生理解have和There be结构的意思和运用。 (十二)练习检测 完成《学习辅导》的听力内容。 (十二)因人作业 最小作业量:抄写Vocabulary的单词和Target的句子。 知者加速:根据Target的句型自学Story的句子朗读和大意。 (十三)板书设计: Unit1 School Subjects teachers’ office, classroom, hall, library, 教师办公室 课室 礼堂 图书馆 music room, art room, gym, playground 音乐室 美术室 体育馆 操场 This is my school. There’s a hall, a gym, a teachers’ office, a library,anartroom, and a music room. How many classrooms are there? There are twe

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