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《Unit1 My School》
第一课时
时间:2014年3月1日 主编人: 梁永泉 审核人:
一、教学目标
知识目标:
1、能够听、说、读、写学校科目单词:teachers’ office, classroom, hall, library, music room, art room, gym, playground。
2、能运用句子There is a/an…. There are ….的句型描述自己的学校空间或设施。熟练运用How many are there?提问一些相关室场的数量。
3、能熟练进行听力的巩固练习。
技能目标:
1.学生能在老师的帮助学习下掌握There be(有)sth. 描述学校的室场和设施。
2.学生能根据学校环境进行会话。
情感态度目标:
培养学生爱校情感。
二、教学重点和难点
1、教学重点:There is a/an…. There are ….的句型描述自己的学校空间或设施。
2、教学难点:名词的数量变化。
三、学习时间:一学时
四、教学流程:个人自学 小组互帮 释疑 练习检测
五、教学过程:
(一)感情调节
1、互批作业。
2、中文描述自己对学校的认识。
(二)自学:自学提示一
自学内容:学习Vocabulary的单词读写。
方法提示:
1、小组成员(根据微信课堂引导)各自汇报自学单词情况,组长组织集中学习。。
2、联系图片理解学校各室场的图片特点。
3、轻声读出自己掌握的单词读音。
(三)互帮
学科组长组织朗读,辅导学困生拼读单词。
(四)释疑
1、跟录音读两遍。
2、注意分析图片的特点。
3、领读词汇。
4、小结:学校室场中classroom数量一定是多个,句型表达式注意用There are …。
(五)练习:
《学习辅导》听说训练1、4题。
(六)自学:自学提示二
自学内容:学习This is my school. There’s a hall, a gym, a teachers’ office, a library,anartroom, and a music room. How many classrooms are there? There are twenty-five classroom.的句型运用。
方法提示:
1、将target 的句子准确读一遍。
2、播放动画,学生熟识句子的朗读。
3、组内进行对话,组长指导帮扶。
(七)释疑
1、There’s+ 单个物件和There are+ 多个物件的描述的句型。
2、How many+ 名词的复数形式+are there? There are+ 多个物件的描述
(八)练习
完成《学习辅导》相应的练习
(九)自学:自学提示三
自学内容:在组内自由朗读Practice1各图片的句子,并说说句子大意。
方法提示:
1、读一遍文本。
2、思考:Do you have…?和Is there a/an…?所表达的意思。
3、播放录音,按要求选择正确的答语。
知者加速:学有余力的学生可以写下听力问句。
(十)互帮
学科组长组织朗读句子,并辅导学困生朗读句子。
(十一)释疑
让学生理解have和There be结构的意思和运用。
(十二)练习检测
完成《学习辅导》的听力内容。
(十二)因人作业
最小作业量:抄写Vocabulary的单词和Target的句子。
知者加速:根据Target的句型自学Story的句子朗读和大意。
(十三)板书设计:
Unit1 School Subjects
teachers’ office, classroom, hall, library,
教师办公室 课室 礼堂 图书馆
music room, art room, gym, playground
音乐室 美术室 体育馆 操场
This is my school. There’s a hall, a gym, a teachers’ office,
a library,anartroom, and a music room.
How many classrooms are there? There are twe
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