探究文章标题,提升学生思维能力以A Night tha.PDF

●墨 探 究 文 章 标 题 ，提 升 学 生 思 维 能 力 ；XANightthattheEarthDidn’tSleep~例 贵丽萍 (浙江省衢州第二中学，浙江 衢州 324000) 摘 要 ：标题是文本 的重要组成部分 ，是一篇文章的核 T：Beofrewereadthetext，I’dlikeyout0focusonthetitle． 心 高中英语 阅读教学中教师应 引导学生对文章 的标题进行 Whendoyouthinktheearthdidn’tgotosleep? 多层次、多角度的探究，通过对标题 的探究了解文章线索及 内 S1：When naturaldisasters happen，such as earthquakes， 容、预测文本体裁及措辞、推断分析文章主题等 ，培养学生的预 hurricanesandfloods． 测、分析、推理、概括、质疑、评价等评判性思维能力，从而培养 S2：Whentheearthisverysad．Itcan’tgotosleepbecause 学生成为一个有判 断力、有思想的读者 。 wehumansaredestroyingit． 关键词 ：阅读教学 标题探究 思维培养 S3：When thewodd isvery excited，forexample，theNew Year’SEve． 一 、 引言 设【计说明】该部分问题的设计直接聚焦标题，让学生展 标题是文本 的重要组成部分 ，是一篇文章的点睛之笔 ，标 开想象 ．做多种假象和猜测 ，这样学生 的注意力会快速集 中在 题的内容往往与文章 的内容密切相关 ，一个好 的标题可 以折 标题部分 ．同时顺利 自然地引出文章 的话题。 射出文章 的主题 ，把握好了标题 ，能有效地帮助学生把握文章 T：Whatdoyouthinkwillbethereasonforitsnotsleepingin 的脉络与主题 ，同时也为通晓文章扫除障碍。可是 ，在高 中英 thispassage? 语 阅读课教学中，老师几乎不或很少引导学生去解读探究标 Ss：Ea~hquake． 题 笔者在 日常的阅读课教学 中重视 引导学生对文章的标题 T：Sowhatdoyouthinkthispassagewilltalkabout? 进行解读与探究 ，并深切地体会到对标题的探究能有效地帮 Ss：Earthquake． 助学生快速把握文章主 旨，了解作者 的写作意 图，更好地认识 设【计说明】因为本单元的话题是Earthquake，学生很容易 和理解文本的内容 ，同时有利于调动学生阅读的积极性和主 就得 出答案。这样 ，学生很 自然就理解 了标题ANightthatthe 动性 。培养学生的思维能力 。 EachDidn’tSleep与earthquake的关系，同时很容易就理解标 二、阅读课 中标题探究的重要性 题 的涵义 。 标题是文章的眉 目，读者在开始真正阅读文本之前，都会 Step2： 先关注标题 ．标题 的探究应该成为阅读教学 的重要组成部分。 T：It’saboutanearthquake．Now 1wouldlikeyoutowork in 1．有助于提 高学生的阅读效率。很多文章 的标题就是文 groups