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关于高中英语课外教材辅导的调查分析 摘要：在现在的教材辅导市场上，高中英语课外教材辅导的种类可谓五花八门，给学生们在对教材辅导的选择上造成了一定的困扰。本文通过对几种高中英语课外教材辅导在指导思想、宗旨和内容编排上进行分析，探讨在“新课标”指导下，目前市场上流行的高中英语课外教材辅导存在的利弊。希望在学生对课外教材辅导的选择上有所帮助，也希望广大教材编写者能够深入了解学生的真正需求，在对课外教辅的编写设计上有所突破和创新。 关键字：高中英语、教材辅导、新课标、高考、选择 目前，教育改革和教材改革力度正逐年增大。随着新课标的制定和实施，高中教材进行了不同程度的改革和更新。伴随着这一变化，市面上也出现了五花八门的教材辅导供学生选择。每一种教材辅导都有各自标榜的特色，如何在铺天盖地的教辅书世界里选择最适合自己的教辅，成了学生们烦恼的一大难题。本文从调查几种高中英语课外教材辅导着手，从整体上分析现行的几种高中英语课外教材辅导的特色并做出自己的观点和建议，希望能在对这类教辅的选择上给予高中学子们一点帮助。 一、???????????? 各大高中英语课外教材辅导所奉行的宗旨 新的课程标准倡导学生自主学习、合作与探究，充分体现了以学生为主体，教师引导的教学理念。一切高中教材的设计都围绕新课标，旨在充分调动学生学习的积极性，发挥学生在学习中的主体作用，全面培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，让学生在主动观察、记忆、思考、表达、探究、求索中学会学习。例如，内蒙古人民出版社出版的《中学教材学习讲义·高中英语》就以“知识的主动学习、技能的体验学习和实践的探究学习”为策划理念。又如，西苑出版社出版的《高中总复习优化设计·英语》以“适应新课标，引领新课标”为编写宗旨。再如，学苑出版社出版的《特高级教师点拨·高中英语》和《典中点》等更将“新课标”的字样表明于读物封面明显处。 紧密结合新课标来设计课外教辅，这是一件值得令人高兴的事。但是我认为盲目地生搬硬套会给学生造成学习上的困扰。有的课辅，特别是一些比较经典、深受广大师生喜爱的课外辅导读物，结合新课标加入新的元素或作相应的调整，这是一种进步。但如果为了盲目追随而将原有的经典题型全部撤换，则不利于学生探究学习。反之亦然，如果一个教辅改头换面但换汤不换药，即使打出了“新课标”的招牌亦不见得能满足学生的需求。因此，如何选择一种合适的英语教辅读物还需具体看它的内容编排。下面我们就来看看对几种随机挑选出来的课外英语教辅的分析。 二、???????????? 对几种高中英语课外教辅内容编排的分析 很多教材编写者意识到，传统的教辅模式存在“重教轻学”的弊端，栏目设置往往忽视对学生学习积极性的培养，缺乏对学生学习方法的研究指导。于是，他们对教辅的编写设计做出了很大的努力。 目前，市面上的高中英语课外教辅主要分为两大类：同步教辅和高考综合复习教辅。我们就从这两个方面入手来了解它们的特色。 1.?????? 高中英语课外同步教辅在内容编排上的特点 高中英语课外同步教辅不同于高考综合复习，主要根据课内教材内容和教学进度来编排，内容组织上由浅及深，循序渐进。同步教辅最大的特点就是对单元知识的梳理及整合。 以华文出版社出版的《高中同步导学大课堂·英语》为例，该丛书在内容编排上与现行高中英语课内教材同步，每个单元都分为五大板块：话题导入、课前引导、课堂导学、课后导练、整合提升。话题引入部分介绍单元的背景知识，引入阅读来激发学生的学习兴趣；而课前导引列出知识清单，对目标词汇、句型、语法进行系统梳理；课堂导学部分提供课文精讲的“文本感知”、“难句透视”、“要点解读”，剖析单元知识要点；最后的课后导练通过课外的单选题、句型转换、选词、翻译等题型帮助学生巩固基础知识、提升能力；而在整册书的最后提供了活页测试卷，给予学生更多的练兵机会，从而整体上提高英语水平。 再如内蒙古人民出版社出版的《中学教材学习讲义·英语》也同样以“话题背景探寻”提供单元内容背景，引入话题；然后在第一板块“研习教材重难点”中分Warming up, Pre-reading, Reading, Comprehending, Learning about language, Using language等各部分中队教材的知识点进行分析，并提供问题解答示例；第二板块是“优化考题新演练”，结合单元要点提供一整套题，使学生有机会巩固所学的内容；最后一大板块是“开拓学习新视野”，为学生提供了最新最时尚的潮流资讯的中英文译本，让学生在开拓视野的同时，提升英语语言能力。单元最后附有考题的答案详解。 其他的高中英语课外同步教辅在内容上也都大同小异，主要都是结合课内的教材内容，采用大单元、小课时的编写模式。大部分同步教辅都紧紧围绕“课前预习—课堂互动—课后集训”这一线索。 2.????