三学年上册全教案.docVIP

第一单元 1.我们的民族小学 教学目标 1．认识“坝、傣、昌、昂、跤”等5个生字。会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。 4．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 教学流程 导入 师：著名的音乐家宋老师唱过一首家喻户晓的歌曲“五十六个民族，五十六只花、、、、、”在这个首歌里面我们知道中国有多少个民族呢？ 生：56个 师：对了，在我们的国家一共有五十六个民族。那么，同学们知道最大的一个民族是哪一个呢？ 生：汉族 师：很好，就是我们大家所在的民族“汉族”，除汉族以外的民族我们称之为“少数民族”。 二、揭示课题、范读课文 1.初读课文 师：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下呢？ 师：请同学们翻开书本的第二页，大家齐读课题“我们的民族小学”（板书课题） 真不错，下面就请同学们跟着老师的朗读一起去参观这所边疆的民族小学。 师：这所民族小学美不美？这么美的民族小学大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。老师给你们三分钟的时间你们自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．趣味识字。 （1）教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第1自然段：坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族 绚丽多彩 第3自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 第4自然段：凤尾竹 摇晃（huàng） （2）指名读，正音。 （3）开火车练读。 三、分组朗读课文，组间比赛 四、指导书写课后田字格中的生字 1、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范。 “戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”：左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”：要注意右边的构成。 “雀”：“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画 五、总结 学习了这篇课文，回家后老师希望同学们能够有感情的读给爸爸妈妈听或者爷爷奶奶听，让他们也来认识一下这所边疆的民族小学。 2、金色的草地 教学目标： 1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2、认识本课15个生字（钓、拢、耍、装、劲、绒、假、朝、些、察、瓣、掌、趣） 3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学流程 导入 师：同学们，在我们日常生活中看见的草地，它是什么颜色呢？ 生：绿色 师：对了，我们日常生活中的草地时绿色的，那同学们见过其它颜色的草地吗？ （板书课题“金色的草地”）齐读课题。 二、初读课文 师：同学们一定在想“草地为什么是金色的呢？”，下面就请同学们带着心中的疑问翻开书本的第六页，初读课文，读准字音，找出不认识的生字，借助字典解决，读完后给每个自然段标上号。 （教师板书“、钓鱼、开心、一本正经、揪掉、合拢”） 教师做动作让学生说出教师演绎的是哪个词语，教师说不同的词语，学生做相应的动作。 请学生个别读。 A．“合拢”我们还可以把什么东西合拢呢？——书可以合拢、眼睛可以合拢（闭上的意思）点到即可。 B．“耍”是我们本课的生字，你能帮助大家来记记这个字吗？（而+女）你用了加一加的方法。还有其他办法吗？（要的上面部分换成而），你用了换一换的方法。小朋友们要特别注意区分这个要和耍字。 C．两个字的词语宝宝读的很顺溜，加大难度，四个字的，能读吗？谁来？读准一本正经（经的读音第一声）你知道什么是引人注目吗？（很吸引我们的）那你瞧瞧，我们教室里的什么东西很引人注目呀？把话说完整。 D．让我们一起来跟这些词语打一下招呼。钓鱼——起 三、品味课文，体会感情 师：下面请同学们朗读第一、二自然段，思考两个问题“第一段描写了什么植物”“第二段中我和弟弟为什么那么开心”。 生：蒲公英，我和弟弟在做吹蒲公英的游戏 师：对了，一二段给我们描绘了蒲公英以及蒲公英给兄弟两个人带来的欢乐，但是有一天，文中的主人公发现金色的草地还会变颜色呢。草地的颜色是怎样变化的呢？请你们读第3自然段，用横线划出来，再读一读这些句子。 师：草地的颜色是怎样变化的呀？谁来把你找到的句子读一读？ 师：你能用下面的填空连起来说说草地的颜色是怎样变化的吗