六年级数上讲述.docx

《倒数的认识》问题导读-评价单设计：世纪小学六年级数学组 审核人：班级组名 姓名 时间：2016年7月 13 日【学习目标】 1、理解和掌握倒数的意义。 2、学会求一个数的倒数的方法，能正确的求一个数的倒数。 3、养成良好的观察能力，发展归纳概括能力。【重点难点】重点：理解倒数的意义。难点：能比较熟练准确地写出一个数的倒数。【预习评价】问题1、先计算下面各题，再观察看看有什么规律。×= ×= 5 ×= × 12= 结论：乘积是的两个数互为倒数。问题2、下面的哪两个数互为倒数？ 6 1 0问题3、写出下面各数的倒数。 35 【我的问题】1．2．【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价《倒数的认识》问题解决-评价单 设计： 世纪小学六年级数学组 审核人：班级组名 姓名 时间：2016年7月 13日【学生生成问题】 1、2、【教师预设问题】问题1、判断下面说法对不对？为什么？（1）、是倒数。 （ ）（2）、××=1，所以、、互为倒数。 （ ）（3）、0的倒数还是0。 （ ）（4）、1没有倒数。 （ ）（5）、一个数的倒数一定比这个数小。 （ ）（6）、0.52=1，所以0.5和2互为倒数。 （ ）问题2、写出下面各数的倒数。 5 102 【问题训练】先计算出每组算式的结果，再在里填上“”“”或“=” 1 ÷ 8=（ ） 6 ÷ 2=（ ） 9 ÷ 4=（ ） 1 ×=（ ） 6 ×=（ ） 9 ×=（ ） 1 ÷ 8 1 ×6 ÷ 2 6 ×9 ÷ 4 9 ×【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价《分数除以整数》问题导读-评价单设计：世纪小学六年级数学组 审核人：班级组名 姓名 时间：2016年7月 13 日【学习目标】 1、理解分数除法的意义。 2、掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。 3、感受数形结合的思想，在转化的过程中提高学习能力。【重点难点】重点：理解分数除法的意义。难点：能正确计算分数除以整数。【预习评价】问题1、 结论：除以2可以用 乘2的（ ）求结果。问题2、计算下面各题。÷ 2= ÷ 4= ÷ 5= ÷ 7= ÷ 2= ÷ 3= ÷ 6= ÷ 8=【我的问题】1．2．【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价《分数除以整数》问题解决-评价单 设计：世纪小学六年级数学组 审核人：班级组名 姓名 时间：2016年7月 13日【学生生成问题】 1、 2、【教师预设问题】问题1、问题2、【问题训练】 用一根长 米的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少米？面积是多少平方米？【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价《一个数除以分数》问题导读-评价单设计：世纪小学六年级数学组 审核人：班级组名 姓名 时间：2016年7月 13 日【学习目标】1、通过具体情境理解一个数除以分数的算理。 2、掌握一个数除以分数的计算方法。 3、通过将除法转化为乘法的过程，发展推理能力，体验学习的成功感。【重点难点】重点：通过具体情境理解一个数除以分数的算理。难点：掌握一个数除以分数的计算方法。【预习评价】问题1、小明小时走了2千米，小红 小时走了 千米。谁走得快些？ 总结：一个数除以分数，就是用这个数乘这个分数的（ ）。问题2、计算下面各题。 6 ÷ 3 ÷ 1 ÷ 6 ÷÷÷÷÷问题3、把4升果汁分装再容量为的小瓶里（每瓶都装满），可以装几瓶？问题4、一壶水能倒多少杯？【我的问题】1．2．【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价《一个数除以分数》问题解决-评价单 设计：世纪小学六年级数学组