第30讲解直角三角形讲解.ppt

第32课时 解直角三角形及其应用 易错题探究 例1如图7－32－20，我国甲、乙两艘海监执法船某天在某小岛D处附近海域巡航，某一时刻这两艘船分别位于该岛正西方向的A处和正东方向的B处，这时两船同时接到立即赶往C处海域巡查的任务，并测得C处位于A处北偏东59°方向、位于B处北偏西44°方向．若甲、乙两船分别沿AC，BC方向航行，其平均速度分别是20海里/时，18海里/时，试估算哪艘船先赶到C处．(参考数据：cos59°≈0.52，sin46°≈0.72) 第32课时 解直角三角形及其应用 图7－32－20 第32课时 解直角三角形及其应用 [分析] 运用解直角三角形知识解决实际问题的关键是正确地把实际问题抽象成几何图形，建立数学模型，构造直角三角形，通过解直角三角形来解决问题． 第32课时 解直角三角形及其应用 第32课时 解直角三角形及其应用 [易错分析] 不能正确作出辅助线构造直角三角形，混淆特殊角的三角函数值． 第32课时 解直角三角形及其应用 ┃考题回归教材┃ 热气球测楼高 教材母题——人教版九下P75例4 热气球的探测器显示，从热气球看一栋楼顶部的仰角为30°，看这栋楼底部的俯角为60°，热气球与楼的水平距离为120 m，这栋楼有多高(结果取整数)? 第32课时 解直角三角形及其应用 [点析] 通过作垂线将实际问题转化为解直角三角形的问题，然后利用解直角三角形的知识来解决，这是解此类问题的常规思路． 第32课时 解直角三角形及其应用 [解析] 我们知道，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的是仰角，视线在水平线下方的是俯角．因此，α＝30°，β＝60°. 在Rt△ABD中，α＝30°，AD＝120，所以可以利用解直角三角形的知识求出BD；类似地可以求出CD，进而求出BC. 第32课时 解直角三角形及其应用 第32课时 解直角三角形及其应用 第32课时 解直角三角形及其应用 ┃聚焦广西中考┃ C * 解直角三角形 第30讲 考点1.锐角三角函数的概念 正弦：把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作 余弦：把锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作 正切：把锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作 锐角A的正弦、余弦、正切、余切都叫做∠A的锐角三角函数. 对这些关系式要学会灵活变式运用 其中0＜sinA＜1, 0＜cosA＜1,tanA＞0,cotA＞0 B A C 斜边c 邻边b 对边a 余切：把锐角A的邻边与对边的比叫做∠A的余切，记作 增大 减小 同一锐角的正弦值和余弦值之间的关系是：正弦值等于它的余角的余弦值，余弦值等于它的余角的正弦值. 即sinA＝cos（90°一 A）＝cosB cosA＝sin（90°一A）＝sinB 思考：同一个锐角的正弦值和余弦值之间有何关系？ A B C 2．三角函数的关系式： (1)同角关系：sin2A＋cos2A＝________；tanA＝________； (2)互余关系：sinA＝cos(90°－A)；cosA＝sin(90°－A)． 1 A B C 300 600 A B C 450 sin300 =_____ sin450 =_____ sin600 =_____ cos300 =_____ cos450 =_____ cos600 =_____ tan300 =_____ tan450 =_____ tan600 =_____ cot300 =_____ cot450 =_____ cot600 =_____ 1 1 考点2　特殊角的三角函数值 考点3. 解直角三角形 由直角三角形中，除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形. 1.什么叫解直角三角形？ 2.直角三角形中的边角关系： ∠A十∠B＝90° 归纳：只要知道其中的2个元素（至少有一个是边），就可以求出其余3个未知元素. （1）三边关系： （勾股定理） （2）两锐角的关系： （3）边角的关系： sin2A+cos2A=1 tanA·cotA=1 3．解直角三角形的一般方法： (1)已知两边，先用勾股定理求第三边，再利用三角函数求两个锐角的度数； (2)已知一个锐角和一边，先用互余关系求另一个锐角，再利用三角函数求出另两边． 注意：(1)当已知条件或待求量中有斜边时用正弦或余弦，无斜边时用正切； (2)当原始数据和中间数据均可参与运算时，用原始数据．这样可以避免“累积误差”； (3)如果已知直角三角形的中线、高、角平分线、周长、面积等时，一般可将这些元素转化为三角形中的元素或元素间的关系式，通过解直角三角形来进行求解． 考点4. 解直角三角形的应用 1.仰角和俯角 在进行测量时， 从下向上看，视