《课题学习——红灯与绿灯》教学设计.docVIP

《课题学习——红灯与绿灯》教学设计 石狮石光华侨联合中学 许燕燕 一、教学目标 1．知识与技能： （1）利用获取的数据进行整理，培养运用数据统计图表等表述自己观点的能力； （2）能用统计图直观、有效地描述数据； （3）能对数据处理结果作出自己的评价。 2．过程与方法： （1）组织学生走出校门亲身参与社会实践活动； （2）经历数据的收集、整理、描述与分析的过程； （3）通过调查、统计等活动，发展学生的统计意识和数据处理能力，增强用数据和统计图表表达自己观点的意识和能力； （4）让学生经历“问题情景—建立模型—求解—解释与应用”的过程。 3．情感、态度与价值观： （1）通过“红灯与绿灯”这样一个与我们生活密切相关的问题，激发学生学习数学的兴趣，进一步体会数学源于生活亦用于生活； （2）通过独立思考与合作探究，进一步培养学生的独立自主和互助合作的科学精神； （3）通过课题研究来获得一些研究实际问题的方法和经验同时发展学生的思维能力； （4）寓安全教育与思想道德教育于数学课题学习之中。 二、教学重、难点 重点：应用数据和统计图表解决实际问题，增强统计观念； 难点：数据的收集与整理。 三、教学方法 根据七年级学生的年龄特点，本节课的教法采用“问题情景—自主探究—拓展应用”的模式展开；学法以自主探究与合作交流为主；教学手段采用多媒体辅助教学。 四、教学准备 1. 第①组：查询红绿灯产