五年级语文下册第六单元教学设计[10课时]1.docVIP

第 六 单 元 单元 教材 分析 本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。认识生字。 二、过程与方法 初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 三、情感、态度、价值观 通过综合性学习，逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。认识生字。 进行综合性学习， 授课时间 教学目标 浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 教学重点 合作讨论，制订活动计划讨论交流，修改完善活动计划一、学生自由二、。三、。四、作业学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。 授课时间 教学目标 1.阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。 2.认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用自己的话说说课文要点。 教学重点 了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。 教学难点 拓展延伸，激发学生实践一、、 学生自由交流。 布置作业 编写手抄小报。 教学反思 第三课时 课 题 《信息传递改变着我们的生活》 主备人 齐柱山 授课班级 五年级 授课人 授课时间 教学目标 1.继续阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》，进一步了解现代信息传递方式的特点，体会信息对人们生活的影响。 2.阅读《把握自己》认识沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧的决心。 教学重点 了解现代信息传递方式的特点，体会信息对人们生活的影响。 教学难点 认识沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧的决心。 教学方法 讲授法 教学准备 有关资料、课件 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、有感情地朗读二、学生自学、讨论、交流三、 学生自己动手操作，如在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等。 教学反思 第四课时 课 题 《信息传递改变着我们的生活》 主备人 齐柱山 授课班级 五年级 授课人 授课时间 教学目标 调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。 教学重点 能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。 教学难点 能自己发现调查和分析的结果。 教学方法 讲授法 教学准备 有关资料、课件 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、。二、以小组为单位汇报。三、学生根据资料。 授课时间 教学目标 能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点，参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。 教学重点 能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点。 教学难点 参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。 教学方法 讲授法 教学准备 有关资料、课件 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、二、三、 学生分成四组展开辩论，要求学生善于倾听，并能适时发表自己的看法。 学生分组讨论。 四、课堂小结 主要总结学生在辩论中的观点。 五、布置作业 学生将课堂中的辩论结果告诉家长，并请家长参与辩论。 教学反思 第 六 课 时 课 题 写简单的研究报告 主备人 齐柱山 授课班级 五年级 授课人 授课时间 教学目标 1.阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。 2.确定研究主题，制定简单的研究计划。 教学重点 了解研究报告的基本特点，认识5个生字。 2.确定研究主题，制定简单的研究计划。 教学难点 确定研究主题，制定简单的研究计划。 教学方法 讲授法 教学准备 课件 教学环节 教学