人教版三学年语文上册教案第一单元.doc

语文备课 人教版三年级上册第一单元 东莞中心小学 2010年 第一单元教材分析 一、单元教材分析： 本单元共有《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》四篇课文，其中前三篇需精读，第四篇略读。四篇课文像四幅美丽的图画，生动形象地展现了不同地域儿童各具特色、五彩斑斓的生活：有少数民族小朋友的 校园学习生活，有俄罗斯小兄弟的草地嬉戏，有儿童在野外登山时获得的人生感悟，有乡村孩童采摘槐米的乐趣等。课文内容丰富多彩，语言生动活泼，生动的描述充满童真童趣，使学生很容易联系自己的生活，进入本单元的学习情境，逐步过渡并适应中年级的语文学习。 二、单元总体目标： 1、学生要认识13个生字，会写36个字，能正确书写45个生词。 2、正确流利有感情的朗读课文，并能体会作者的感情。 3、理解文章内容，并能前后联系、上下贯通，对不理解的地方善于提出疑问并加以解决，体会文中关键词语表情达意方面所起的作用。 4、积累优美词句、精彩句段，背诵自己感兴趣的段落。 5、通过发动学生进行课外阅读和记录自己的课余生活，引导他们多个角度认识和思考生活，在练习中培养学生正确运用文字的能力和良好的语言习惯。 三、单元重难点： 1、掌握生字词。 2、整体把握课文，弄清叙述顺序。 3、体会文章作者的情感。 4、揣摩遣词造句的妙处和表达效果。 5、联系生活，能描述和写出自己的课余生活。 四、单元教学建议： 1、通过图片、生词卡、分析字词特点等方法进行生字词的教学。 2、对文中难以理解的句段进行启发式教学，引导学生进行积极思考。 3、发动学生搜集课文教学中涉及到的材料，安排他们在课前介绍或在课后活动中进行展示，加强学生之间的交流。 五、教具学具： 多媒体课件、录音机、与教学相关的材料和图片等。 六、课时分配：（共11课时） 1、我们的民族小学 2课时 2、金色的草地 2课时 3、爬天都峰 2课时 4、槐乡的孩子 1课时 语文园地一 4课时 1、我们的民族小学 教学目标 1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重点： 1、认识5个生字，学会写12个生字，能正确读写19个词语。 2、了解课文大致内容。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分 课前准备 课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 课 时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、举行“民族风情”展示会 1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3、评选最佳学生，颁发小奖品。 二、揭示课题，范读课文 1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2、板书课题：我们的民族小学。 3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 三、自学生字新词，试读课文 1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2、学生试读。 3、指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chānɡ）族 德昂（ánɡ）族 绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 第四自然段：凤尾竹 摇晃（huànɡ） 四、分组朗读，组间比赛 1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2、各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 A、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右