人教版小学四学年语文下册按课文填空训练.docVIP

人教版小学四年级语文下册按课文填空训练 1（ ）的红霞，（ ）的微风，（ ）飞过的（ ）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和乡下人一起，绘成一幅（ ） 、（ ）的田园的风景画。（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（ ）、风仙、（ ）、（ ），它们依着（ ），顺序（　　　　），（　　　）中带着华丽，显出（ ）独特的（ ）。2绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（　　　　）。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（　　　）的笋，（　　）地从土里（　）出头来。3乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（ ） ，（ ）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（ ）的瓜，碧绿的（ ）和（ ），构成了（ ），比那高楼门前（ ）或是竖着（ ），可爱多了。4、我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真（ ）啊，静得让你（ ）；漓江的水真（ ）啊，清得可以（ ）；漓江的水真（ ）啊，绿得仿佛那是（ ）。5、我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（ ）啊，一座座（ ），（ ），像（ ），像（ ），像（ ），奇峰罗列，（ ）。6、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（ ），“闲”字解释为（ ）；《望洞庭》作者（ ）朝代（ ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（ ），其中“和”字解释为（ ）。7、《忆江南》是 朝诗人 写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（ ）。诗中的“谙”字读 ,解释为( )。8、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（ ），眼前只有（ ），这时候，他的内心（ ）。9、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（ ）。10、2、《桂林山水》一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是（ 　　　　 　）；这句话的意思是（ ）；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 ，此句为全文的( )。下文就围绕这一名句，分别从( ) 和( )两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，真是“（ ）”。11、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到（ ），听到（ ）；本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了（ ）。12、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（ ）13、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当镇长给他食物时，他却要（ ），表现了他（ ）的可贵品质。14、哈默用（ ）维护了个人的尊严，同时赢得了（ ），1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。15、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。16、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。17、我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为（ ）。18、《自然之道》这篇文章是按（ ）顺序连段成篇的，我知道了（ ）。19、《夜莺的歌声》一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。20、《一个中国孩子的呼声》作者是（ ），以（ ）形式来写的。雷利的呼声是（ ）。21《乡村四月》的作者是（ ）代的（ ）。诗歌描写了( )和( )的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“( ) ”“ ( )”。22《渔歌子》的作者是（ ）代的（ ），他还是个著名的（ ）。西塞山在 ( )。23、《两个铁球同时着地》一文主要讲了（ ）敢于挑战权威的事，他是一个（ ）的人。24、“鱼游到了纸上”在文中出现了（ ）次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是（ ）。25、很多人都爱鱼，