[名校联盟]山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文上册教案：9我三十万大军胜利南渡长江.doc

课前预习：借助助学部分预习。 相关课程标准： 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。教学目标： 1、了解新闻的基本常识，理解消息写作的“五要素” 2、明确本文的“五要素”和结构层次。 3、领会本文短小精炼、一气呵成的语言特点。 教学重难点： 1、了解新闻的基本常识，理解消息的“五要素”和结构层次。[来源:Zxxk.Com] 、学习本文简洁的语言特色。 1、进行朗读， 2、再次阅读课文， 3、能明确新闻所采用的格式 4、立足文本，捕捉关键字词句，领会一气呵成的语言特点俗话说“秀才不出门便知天下事”那他们是怎么知道天下事的呢？（）他们知道的天下事就是消息。那消息是什么呢？今天我们就来学习一下，我们来看看新闻的一些知识。[来源:学*科*网] 1、消息的含义和特点： 新闻指对新近发生、发现的事实的报道。 从广义上来讲，新闻包括消息、通讯、报告文学、人物专访、调查报告、新闻评论等。从狭义上来讲，只指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 2、特点 （1）、传播性 （2）、真实性 （3）、时效性 （4）、简明性 3、消息的结构： 五部分：标题、导语、主体、背景、结语 标题 很简练地概括新闻的主要内容，又有主标、引标、副标之分； 导语 是开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；[来源:Z|xx|k.Com] 时间：1949年4月20日 地点：长江前线 人物：人民解放军三十万大军 事件：突破敌阵，占领南岸广大地区 2、结构形式及其特点： 标题：我三十万大军胜利南渡长江。标题是全文的“眼睛”，标题有简洁、概括的特点。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。将全文最重要的内容作概括性叙述。作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。 主体：渡江战斗……诸城进击中。主体是消息的正文部分，是导语内容的具体化，是对导语内容的进一步扩展和阐释。主体部分以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。 结语：人民解放军……的命令。背景和结语有时可以暗含在主体中。 新闻采用倒金字塔式结构，表达方式以记叙为主，可适当议论。 3、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？你所知道的著名通讯社有哪些？ 明确：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。 著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国） 塔斯社（俄罗斯） 路透社（英国） 法新社（法国） 共同社（日本） 三、精读课文，交流探究 问题预设 1、这篇消息报道的是一场大战，只用不到二百字，你觉得效果如何，请说出自己的感觉。作者为什么不详细写渡江战斗的和情景？ 明确：本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条的介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌人“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，再三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。 2、讨论：有人认为，消息是客观公正的报道新近发生的事情。既然是客观报道，就不应在字里行间带有感情色彩 。找一找本文中的带有感情色彩的词语，品味一下，说说理由。 [来源:Z|xx|k.Com]学习这篇新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？ 附《人民解放军占领南京》 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江虎踞龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑?。 明确：①、推举新闻发布会主持人、各组的新闻发言人、记者等角色。 ②、主持人串词 本次新闻发布会正式开始，首先为你介绍一下今天出席新闻发布会的人员。下面请交流搜集的最新新闻，请用一句话标题新闻的形式介绍给大家。③发布搜集的校园信息 A、校园新闻校园学习动态本班近期活动根据新闻发布会情况写一则新闻稿板书设计： 我三十万大军胜利南渡长江 新闻：广义和狭义（即消息） 新闻的五要素：何时：1949年4月20日 何地：芜湖、安庆之间 何人：30万人民解放军 何事：胜利南渡长江