体教心理复题习.docVIP

选择 1、以下选项中，哪一个是认识过程的最初阶段？( ) A、感知觉 B、思维 C、想象 D、表象 2、感知运动方向时用到的是( ) A、本体运动动作感知觉 B、本体运动形态感知觉 C、本体运动方位感知觉 D、本体运动时间和速度感知觉 3、体育教学中，教师对动作的讲解是以______的方式进入学生大脑的。( ) A、动作记忆 B、情绪记忆 C、语词逻辑记忆 D、形象记忆 4、以下哪种注意类型的运动员更适合从事围棋项目?( ) A、广阔――外部 B、广阔――内部 C、狭窄――外部 D、狭窄――内部 5、个人面对成就情境时，把完成任务看成是显示个人能力的最好机会，主要关注自己与他人相比的成绩，这样的个人属于( ) A、任务参与型 B、自我参与型 C、高任务低自我型 D、低任务高自我型 6、早上起床后，看到地面上有水，就知道夜里下雨了，这一心理过程在心理学上称为( ) A、表象 B、想象 C、思维 D、记忆 7、强调一切新的学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的学习是不存在的心理学家是( ) A、奥苏伯尔 B、托尔曼 C、苛勒 D、魏特海墨 8、______是促进一个人参加体育活动的内部动因。( ) A、体育活动动机 B、体育活动兴趣 C、体育活动需要 D、体育活动态度 9、斯金纳用_____________解释人类的学习。( ) A、联结说 B、观察说 C、顿悟说 D、强化说 10、在训练目标制定中，一般来说___________目标效果最差。( ) A、模糊 B、具体 C、短期 D、精确 11、、、、、、A、行为 B、自我效能 C、动机 D、成就感 18、、、、雅各布森、、、第一届国际运动心理大会于______年在意大利罗马召开 (? ?)A、1945B、1955C、1965D、1975、在体育教学中，以下______属于非言语指导形式。(???)A、口B、口C、指示D、讲评_________阶段，教师要进行全面的动作概念讲解。( ) A、模仿动作 B、初步掌握动作 C、动作熟练 D、听讲解 28、学会了俯卧式跳高，再学习背越式跳高时会由于两者脚尖或踏跳等的不同造成一定的学习困难，在心理学上把前者对后者的影响称为( ) A、顺向正迁移 B、顺向负迁移 C、逆向正迁移 D、逆向负迁移 29、SSIP是_____________的简称。( ) A、国际运动心理学会 B、心理学会 C、体育心理学会 D、中国运动心理学会 30、在学习理论方面，提出联结主义学习论的代表人物是( ) A、桑代克 B、斯金纳 C、托尔曼 D、班杜拉 填空 1、锻炼心理学侧重研究 过程中的心理现象。 2、体育动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动、选择、强化和 的功能。 3、学生为避免惩罚或得到奖励，而从表面上接受社会、学校的规定、要求，听从体育教师的说教，在体育行为表现上与他人保持一致的过程，是体育态度转变的 。 4、具体、明确、可测量且容易观察的目标是可以用_____语言加以描述和用文字加以记录___的目标，即可以用次数、米数、秒数等可测定的量来确定的数字目标。 5、归因是指个体对自我或他人行为结果的原因进行分析、解释和___________的认知过程。 6、根据注意的广度和方向，Nideffer将注意方式分为 、 、 、 四种。 19、心理技能训练就是心理训练。（ ） 20、根据心理技能实施的复杂程度，心理技能训练的方法可以分为一般心理技能训练和专项心理技能训练。（ ） 21、表象是一种不需外部刺激直接参与，在头脑中对人体的一切感觉（视觉、听觉等）经验进行再现或重构的心理过程。（ ） 22、个人对活动任务和人际关系的满意度有助于运动队凝聚力的发展。（ ） 23、自行车选手在与他人比赛时速度会更快，这被称作“社会促进”现象。（ ） 24、就运动学习和锻炼动机而言，从表面上看，追求成功和逃避失败的倾向都能促进学生努力参与体育活动，并对学生心理和运动活动效果产生同样的影响。 （ ） 25、成绩目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。（ ） 26、把成功归因于内部的或可以控制的原