幼儿综合素质题型强化练习材料解析.docVIP

1．熟读精息(节选) 朱熹凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵遍数，自然上口，永远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”，谓读得熟，则不待 解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中， 心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? 作者在文中提出了读书的具体要求，请你用自己的话概括出来。 2．强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这祥做。妈妈告 诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打 打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”“我要”。 请运用人格发展的理论对上述案例进行分析。 3．某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地，器材的组合、使用的方法、活动的伙伴一改变，活动的内容与形式 也随之改变，时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”。在不同的情境里，孩子们主意越来越多，玩法各式 各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行 指导。 请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。1．【答案要点】读书有三到，叫做心到、眼到、口到。三到之中，心到最要紧。 2．【答案要点】根据埃里克森的人格发展阶段理论，儿童从1．5～3岁的时候，主要的发展任务是培养儿童的自主性。儿童初步尝试处理事情，如果父母 允许幼儿去做他们力所能及的事，鼓励幼儿的独立探索愿望，幼儿就会逐渐认识到自己的能力，养成自动自主的性格；反之，父母过分溺爱保护或者过分批评指责就 可能使儿童怀疑自己对自我和环境的控制能力甚至产生羞耻感。3～6岁儿童的主要发展任务是培养主动性。儿童喜欢尝试探索环境，承担并学习掌握新的任务。此 时如果父母或教师对儿童遇到的问题耐心听取，细心回答，对儿童的建议给予适当的鼓励或妥善的处理，则儿童不仅发展了主动性，还能培养明辨是非的道德感。反 之，如果父母对儿童的问题感到不耐烦或者嘲笑儿童的活动，儿童就会对自己的活动产生内疚感。 3．【答案要点】实现游戏化方法主要有两个途径：(1)游戏活动教育化。就是说在游戏过程中，融人教育目的，在游戏活动中，加入教学的内容。例如角 色扮演，这是儿童时期最为典型的游戏，也是促进儿童社会化、发展语言的重要游戏；结构游戏，如孩子们在幼儿园可以搭积木、串木珠，让他们在活动中认识到物 体的形状、色彩、大小、轻重等特征，得到有关结构造型方面的知识技能。表演游戏，即教学中让孩子们表演童话故事、玩木偶，这些表演游戏都属于一种创造性游 戏，可激发孩子的创造力；由成人编制的有规则的游戏则可发展儿童的动作、智力，培养其艺术审美能力。(2)教育活动游戏化。教育活动游戏化，主要是在教育 活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱、满足儿童爱玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，它依靠玩具开展游戏化活动，依靠想象开展游戏化活动。 因此，为使孩子成长为一个完整的人，在教育活动中应该全面采用游戏化方法，这也是最为科学的幼儿教育方法。 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：